提高领导班子民主治校的能力

民主是凝聚群众智慧与力量的重要途径，也是提升领导班子和领导干部能力素质的可靠保证。现代大学管理必须顺应民主化的发展方向，充分依靠师生员工民主办学，使各项决策真正建立在群众路线的基础上，才能最大限度地确保决策的正确性、科学性和有效性。近年来，扬州大学党委将加强民主政治建设作为构建现代大学制度的重要内容，不断完善民主决策、民主管理和民主监督机制，充分发挥领导集体的整体功能，依法保障师生员工对于学校事务的知情权、参与权、表达权、监督权，提高了领导班子办学治校的能力，推进了学校各项事业的发展。校党委被表彰为“全国先进基层党组织”，学校被授予“全国依法治校示范校”荣誉称号。     

依法治校构建和谐高校

依法治校是构建高校和谐校园的重要保障.坚持依法治校,高校管理者要树立依法治校的理念,加强和完善高校的规章制度,依法治校与以德治校相结合,加大民主管理和监督力度,建立完善有效保障师生权利的救济机制.     

南和县人民检察院

石家庄市新华区宁安路小学始建于1947年，学校教学设施先进，环境幽雅，书香飘逸，为师生发展提供了广阔的空间。 学校立足于“文化立校，依法治校，以人为本，和谐发展”的办学理念，努力构建人文校园，和谐校园，成长校园。几年来，学校精心打造校园文化。以读书为载体，以经典诵读为突破口，提升师生的精神品质，     

以德立校 依法治校 科研兴校 质量强校

银川市二十一小学是国家教育部命名的现代教育技术实验学校，全国青少年文明礼仪教育示范基地，全国青少年双语学习创新与实践活动教学实验基地，全国家庭教育实验研究基地，全区德育示范性学校，全区现代信息技术教育示范实验基地，全区“课堂教学质量工程”实验基地。现有37个教学班，2054名学生。有教职工106人，其中特级教师1人，国家级骨干教师1人，     

关于公安院校"以德治校"的几点思考

为贯彻江泽民同志提出的"以德治国"重要思想,公安院校实现"以德治校"势在必行,刻不容缓.本文就公安院校"以德治校"问题谈几点粗浅看法.1.公安院校"以德治校"的主要内涵.2.加强师德建设始终是公安院校"以德治校"的关键,可以从以下几方面努力提高教师职业道德认识;不断提高自身素质;建立科学有效的机制.3.对公安院校学生进行道德教育,要克服形式主义,增强针对性和实效性.具体说来要实现四个统一实现道德教育与成才教育的统一;实现道德教育与形势教育的统一实现道德教育与审美教育的统一;实现道德教育与学生个性发展的统一.     

新形势下湖南省高等职业教育全面贯彻落实教育部41号令的成效、问题与设想

自2017年2月教育部颁布《普通高等学校学生管理规定》(教育部令第41号,以下简称《规定》)以来,湖南省教育厅引领全省高职高专院校广泛开展贯彻落实《规定》精神的相关工作。文中对我省高等职业教育两年来贯彻落实《规定》精神的情况进行总结,对部分高职高专院校学生管理过程中好的经验做法进行归纳,对工作中存在的问题进行梳理,对我省进一步贯彻落实《规定》精神提出设想。     

依法治校理念下的高校法治文化建设探讨

依法治国是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障。依法治校是高校贯彻落实依法治国方略的基本要求,加强高校法治文化建设是实现依法治校的必然选择。本文在分析高校法治文化的基本内涵和论证法治文化功能的基础上,从高校法治精神文化、制度文化、行为文化和环境文化四个角度探索高校法治文化建设的路径。     

胡适是如何办中国公学的

胡适先生曾担任过两所大学的校长,一所是众所周知的北京大学,另一所则是早已湮没无闻的中国公学。对于胡适本人来说,北大校长的辉光固然令他骄傲,但他执掌中国公学两年的过往却同样是一份荣耀、一份牵挂。值此中国大学纷纷探索建立现代大学制度之际,胡适当日的治校理念或可有所裨益。     

我国大学治理结构创新——以早期清华北大为借鉴

完善大学治理结构必须处理好大学内部行政权力、学术权力和民主权利以及监督权力的配置和制衡关系。可充分借鉴早期清华大学和北京大学"教授治校"的经验,从决策领导体制、组织机构设置和民主监督机制三个方面入手,实现对大学治理结构的创新。     

高校与学生纠纷解决的法律探析——学术道德是否应纳入学位的授予标准

近年来,学生因为考试作弊拿不到学位证而怒告母校的事件时有发生,引发了人们对该问题的激烈讨论。为何作弊就拿不到自己本该得到的学位证?是否应将学术道德纳入学位授予的标准?关于作弊与学位证的矛盾只是学生与高校矛盾的一个典型表现。在高校学生管理过程中,存在着纷繁复杂的矛盾与冲突,如学籍管理、户口等问题。要处理好学生和高校之间的关系,就必须完善相关法律法规,将学术道德纳入学位授予的标准,使考试作弊是否应授予学位证问题有法可依。同时各大高校要始终贯彻依法治校的方针,维护学生的合法权益,不断减少学生与高校之间的法律纠纷,实现学生与高校的和谐发展。