定位与创新：中国法制史教学改革刍议

中国法制史的学科困境体现在法律专业办学资格的硬性要求下法制史教学实践的边缘化、教材的僵化和教学体例的单一化、教学方法上的技术化倾向等方面。谋求中国法制史学科的进一步发展，必须以创新的姿态和思维对学科意义进行深入探讨，给予其理性定位，并从教学体例、内容和教学方法等方面对法制史的教学改革提出可行性的建议。     

论当代中国建立刑事判例制度的可行性

当今世界,两大法系差别日渐缩小,法律发展的复合性趋势日渐明显。刑事判例制度作为普通法系标志性的特征在我国是否有适用可能和空间呢?本文试从中国的历史,现今所处的大环境,改革开放以来中国法制改革所取得的成绩和如今司法队伍的素质等几方面论证了在中国建立刑事判例制度的可行性。     

高校“中国古代史”与“中国法制史”课程的教学资源整合路径探析

高校中国古代史"与"中国法制史"两门主干核心课程,无论在内容上还是在体系编排上,都存在着资源相互整合的可能性和必要性,唯有如此,两门课程才能取得理想的教学效果。     

革故鼎新 精宜求精——评范忠信、陈景良主编《中国法制史》

中国法制史的教材，自1906年日本学者浅井虎夫的《中国历代法制史》以来，最保守的估计，不下一百种。中国法制史这门学科知识的传播，在相当程度上依赖于基本教材，对于大多数法科学生而言，毕业后不会从事法律史的教学和研究，因此，他们关于中国法制历史的了解，一般仅限于教材本身。     

定位与创新：中国法制史教学改革刍议

中国法制史的学科困境体现在法律专业办学资格的硬性要求下法制史教学实践的边缘化、教材的僵化和教学体例的单一化、教学方法上的技术化倾向等方面.谋求中国法制史学科的进一步发展,必须以创新的姿态和思维对学科意义进行深入探讨,给予其理性定位,并从教学体例、内容和教学方法等方面对法制史的教学改革提出可行性的建议.     

二十世纪中国法律史学论纲

<正> 中国传统法律史学具有悠久的历史。先秦古籍《尚书》中已有法律史方面的专门叙述和评论。《汉书·刑法志》已是关于法律史的专门论著。自《汉书·刑法志》起,历代纪传体史书中多有刑法志方面的专门内容。《通典》和《文献通考》等典制体史书中也有法律史方面专门记述,特别是明清时期的律学家对历代法律的考证解释和比较研究,已使传统法律史学初步改变了作     

中国封建法再认识

封建法被人们看作是中国传统法律的典型特征。但是,这一概念在中西法律文化中的内涵是有极大差异的。英国封建法孕育的有限王权和身份关系为现代社会提供了法治资源,至今仍有影响;而以集权和家族为特征的中国封建法则与法治社会相去甚远。理清封建法在传统中国与英国的社会中的不同内涵及其与法治社会的源流关系,有助于我们深入认识中国传统法律精神。     

高校中国法制史教学方法探讨

《中国法制史》是法学重要基础课程,可以为其他部门法的学习提供一定理论基础,强化学生对于中国法治环境、背景、法律文化心态的理解,同时对于培养法律思维,提高法学素养,锻造法律人格,树立法治理念等也具有不容忽视的作用.在中国法制史教学中,基于高校学生的自身特性,本文对中国法制史的教学方法、教学手段进行了总结.通过中国法制史的...     

论北洋军阀政府时期的报刊立法活动及主要特点

袁世凯当政时期及其死后的北洋军阀政府在报刊方面开展了一系列立法活动.这些立法活动表现出来的主要特点是政权性质改变而名号照旧、报刊法制成果主要集中在袁世凯当政时期、字面上"民主自由"和实质上封建专制手段共用等.