基于互联网+的高校思想政治理论课程实践教学改革探讨

思想政治理论课程教学结合互联网信息技术,增强时代感和吸引力,是思想政治理论课程教学改革的重要方向.基于高校思政课实践教学的线上线下混合教学模式改革的探索经验,提出了思政课程实践教学改革中几个值得探讨的问题,包括教材内容与教学内容相统一性问题、“接地气”与“达真知”关系问题、教师与学生角色定位问题等.     

公安技术课程思政教学设计

在学科门类上,公安技术属于工学门类下的一级学科。它是综合应用型学科,具有学科交叉和融合的特点。公安技术是适应公安业务需求,将自然科学和社会科学的成果融合应用于预防、控制、处置违法犯罪的综合技术体系,与警务实战工作密切结合,应用性和实践性非常突出。目前,各公安院校的公安技术学科下设专业主要有刑事科学技术、网络安全与执法、交通管理工程、安全防范技术、公安视听技术等。     

论打造党校“四有”好课

打造优质课是关系党校教育的重大课题,是检验党校教学质量和教师授课水平的重要手段。优质课有一定评估标准。党校教师要从所授课程的思想、价值、内容、形式四个方面狠下功夫,突出其政治性、政策性、学术性和艺术性,使之"有魂"、"有用"、"有货"、"有趣"。     

高职院校课程思政教学改革探索与实践——以《民政与社会工作》地名管理教学为例

课程思政吹响了新时代课程改革的号角.文中以《民政与社会工作》地名管理教学为例,探索课程思政理念在课堂落地见效的方法举措.在宏观认识层面,任课教师要做好教学理念上的三个转变;在具体操作层面,根据课程思政的理念从授课内容中凝炼出四项思政元素,探索了课堂思政元素运用的"五法",对于推动课程思政的课堂实践具有一定的借鉴意义.     

论教学活动中的师生交往互动

《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:"教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系。"师生的交往互动,是教学过程的本质属性。没有师生的交往互动,就不存在真正意义的教学。     

让课堂教学和实践教学更具针对性——安徽警官职业学院物流管理专业教学效果的问卷调查分析

随着物流行业的快速蓬勃发展,市场对于物流管理专业特别是高等职业教育物流管理专业毕业生提出了更高的要求。同时,新一代的具有全新思维模式的90后大学生也进入校园。这些都对于专业建设、课堂教学方式和师资能力提出了新的要求。通过对调查问卷的结果进行分析,找出教学中存在的实际问题,旨在发现总结90后学生学习特点,并且就问卷显示的突出问题提出一些合理的改进措施。     

论模拟法庭课程教学的不足和完善——以长江大学法学院为例

学院自开设模拟法庭课程教学以来,经过几年探索,已经取得了一些收获。但与此同时,在制度建设、教学操作和教学管理方面还存在一些不足。应当增强对模拟法庭教学的重视,加强模拟法庭建设和教学过程控制、采取更灵活的教学管理制度,为模拟法庭教学实践之完善提供便利,提高学生的综合能力及法律素质。     

新建地方高师院校教育学专业课程设置创新研究——以内江师范学院为例

教育学专业是高师院校的特色专业,是为教师教育奠定理论和技能基础的专业。随着我国师范教育的转型和就业压力的加大,新建地方高师院校教育学专业亟需进行课程改革,应以培养中小学综合型师资为主要目标,改革课程设置,将学科专业知识与教育教学技能相融合,结合地方发展实际,采取开设通识教育课和专业基础课、专业方向课、教师教育实践课相结合的课程结构。     

思品课程改革与思品教师素质的提高

古往今来,任何教育改革的成败最终取决于教师。以新课程改革为例,教师既是研究者,又是实践者。教师自身的状态和投入态度,直接关系到这场改革的成功。新课程内容不但涉及和整合了心理、法律、道德、国情等多个领域,而且从教学观念,到教学内容,     

公共英语辅修专业翻译课程教改初探

公共英语辅修专业的课程设置大多参照英语专业,培养学生听说读写译的多方面能力,课程设置的合理性和调整度自然是以英语专业课程为基础。英语专业诸多课程中,翻译课程的设置最为陈旧,无法紧跟时代潮流,满足专业学生的需求,以之为基础的公共英语辅修翻译课程自然多受学生诟病和批评。本文分析公共英语辅修翻译课程的现状和问题,并提出改进建议和方案。