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随着高等职业教育的改革和发展,"校企共同体"——一种校企深度合作的新路径,为高职教育发展开创了一条新的发展之路。所谓校企共同体,主要指学校或学校的一个强势专业或专业群,选择区域内相关行业领域内产业链长、 相似文献
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2016年年底举行的中央经济工作会议指出,要继续实施“一带一路”倡议,有重点地推动对外开放。“一带一路”倡议是国际合作的新平台,也是我国对外开放战略的升级版。自2013年该战略构想提出以来,参与的国家与国际组织已达100多个,我国与30多个沿线国家签署了"一带一路"合作协议,与20多个国家开展产能合作, 相似文献
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正1977年4月至1980年8月,在福建省平潭县牛山岛以东海域进行的打捞日本沉船"阿波丸"号工作,是迄今为止我国历史上超越空气潜水极限深度、海域流速最急、军地联合规模最大、打捞时间最长的一次打捞工程作业,这在世界打捞史上也是罕见的。在历时3年多的打捞作业中,海军、交通部、国家有关部门的 相似文献
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20世纪90年代初,职教集团开始在我国沿海城市出现,但为数不多。90年代中期以来,职教集团如雨后春笋般在全国各地涌现,进入21世纪以后,在国家大力发展职业教育的宏观背景下,尤其是《国务院关于大力发展职业教育的决定》适时提出要"推动公办职业学校资源整合和重组,走规模化、集团化、连锁化办学的路子"后,职教集团发展态势强劲,从东到西,从南到北,几乎各省都出现了各种不同类型的职教集团。凝聚行业、企业和职业院校的力量职教集团是一种由多个成员主体自愿结盟、资源共享、互惠互利、优势互补的组织方式,以集团章程为其共同行为规范,由职业学校和相关企事业单位自愿组成的产教联合体,不具有事业单位法人资格。职教集团坚持以服务经济建设为宗旨,以专业和人才培养为 相似文献