全文获取类型
收费全文 | 4139篇 |
免费 | 37篇 |
国内免费 | 27篇 |
专业分类
各国政治 | 52篇 |
工人农民 | 30篇 |
世界政治 | 161篇 |
外交国际关系 | 71篇 |
法律 | 814篇 |
中国共产党 | 908篇 |
中国政治 | 1133篇 |
政治理论 | 386篇 |
综合类 | 648篇 |
出版年
2024年 | 14篇 |
2023年 | 47篇 |
2022年 | 61篇 |
2021年 | 66篇 |
2020年 | 64篇 |
2019年 | 63篇 |
2018年 | 19篇 |
2017年 | 40篇 |
2016年 | 54篇 |
2015年 | 123篇 |
2014年 | 411篇 |
2013年 | 255篇 |
2012年 | 318篇 |
2011年 | 328篇 |
2010年 | 306篇 |
2009年 | 366篇 |
2008年 | 356篇 |
2007年 | 250篇 |
2006年 | 257篇 |
2005年 | 200篇 |
2004年 | 174篇 |
2003年 | 111篇 |
2002年 | 105篇 |
2001年 | 82篇 |
2000年 | 71篇 |
1999年 | 19篇 |
1998年 | 10篇 |
1997年 | 4篇 |
1996年 | 3篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 4篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 8篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
排序方式: 共有4203条查询结果,搜索用时 15 毫秒
221.
中国政府网转发《国务院办公厅关于加快新能源汽车推广应用的指导意见》(以下简称《意见》),根据《意见》,2014年9月1日至2017年12月31日,对纯电动汽车、插电式混合动力汽车和燃料电池汽车免征车辆购置税。此外,2020年前,对电动汽车充电服务费实行政府指导价管理。 相似文献
222.
223.
再制造产业:研究现状、基本内涵及若干理论问题 总被引:2,自引:0,他引:2
再制造产业应该是一个经济学研究范畴,然而,目前还主要停留在工程管理研究阶段。本文通过文献梳理,指出了对再制造产业进行经济学研究的重要性,并在经济学的视域内探讨了再制造产业的产业特性,归纳了其概念内涵,在此基础上,提出了再制造产业研究的若干经济学理论问题。 相似文献
224.
高中意 《河北青年管理干部学院学报》2022,34(1):71-75
在法治轨道上推进乡村振兴战略,就必须对乡村振兴的法理进行全面准确地阐释,村规民约司法适用的法经济学分析是此种阐释的基础性工作。村规民约可以作为经典司法三段论的大前提,成为案件裁判的规范依据,它也在司法实践中与小前提互动,甚至会影响司法裁判结论,因而可以从三段论的大前提、小前提、结论三个方面展开村规民约司法适用的法经济学分析。村规民约司法适用的法经济学分析表明,村规民约适用于司法实践可降低司法成本、提高解决纠纷的效率、增加社会整体的收益。 相似文献
225.
慈善法人在实质上是以慈善目的/公共利益为导向建构出来的私法人形式,这就决定了慈善法人的法律规制,应当在慈善目的/公共利益与法人自治之间保持平衡关系,既确保慈善法人的慈善目的与公共利益的有效实现,同时也要维护慈善法人领域中的私法自治.中国慈善法人制度改革就应当循此逻辑,在实现慈善法人的民间性转型的基础上,从特别法规制、成员权利义务配置以及法人财产属性等方面建构起真正适合慈善法人发展的应然制度.通过比较法的考察与经济学的分析,我们可以探寻出诸多可供我国慈善法人制度改革的必要经验. 相似文献
226.
227.
中国共产党人在中国创造性地建立社会主义市场经济体制是前无古人的伟大创举。以混合所有制经济为载体,建立与完善公有制为主体.多种所有制经济共同发展的基本经济制度,更是中国共产党人对马克思主义所有制理论的重大发展。 相似文献
228.
批评和赞扬都是人类交流沟通的重要工具,两者并不是水火不相容的对立物,而是在人与人交往中共同发挥作用的集合体。在目前社会里,批评和赞扬往往相互交织,“三明治”表达(即在批评前,先找出对方的长处赞美一番,然后提出批评,最后再使用一些赞扬的词句)似乎成为人们屡试不鲜的惯用手法。这里我们不妨借用一个经济学概念:效用最大化,以此探索如何发挥批评效用的最大化。 相似文献
229.
我国义务教育阶段由于优质义务教育资源供给相对不足与社会过度需求之间的矛盾、就近入学政策与义务教育发展不均衡之间的矛盾、政府对义务教育投入不合理等原因,导致择校问题普遍存在、乱象丛生。政府应当通过完善义务教育择校机制、优化择校政策、增加义务教育投入、推动义务教育均衡发展来规范和引导义务教育择校行为。 相似文献
230.