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231.
《实践》2015,(1):14
<正>支持民族地区义务教育学校标准化建设,全面改善农村义务教育薄弱学校基本办学条件,加强寄宿制学校建设,保留必要的村小学或教学点,到2020年基本实现县域内义务教育均衡发展。加大对民族地区学前教育支持力度,继续实施学前三年行动计划。加快普及高中阶段教育,提高教学质量。支持民族地区职业学校和实训基地建设,逐步实现初高中未就业毕业生职业技术培训全覆盖,加强与中东部职业教育区域合作,扩大招生规模,给予政策扶持,实行免费中等职  相似文献   
232.
孙先亮 《先锋队》2015,(8):18-19,3
在学校教育的实践中,学校德育应以学生发展为核心,将德育融入学生的自身发展中,将德育融入学校教育的全部活动中,将德育融入学生的生活中,将德育融入学生的个性发展中,将德育融入学生的智慧发展中,使德育不再是孤立的存在、说教式的灌输、毫无滋味的接受,而是潜移默化的浸润,润物无声地发挥。  相似文献   
233.
郭庆晨 《党课》2012,(3):72-73
“守白”一词出自《庄子·人间世》里的“虚室生白”,意为保持空明的,已幢。后来,“守白”就引申为咯守清白、保持清廉,并成为中国官场上久谈不衰的话题,当然也是官场上一直都解决不好的难题。宋代爱国英雄岳飞砚上的铭文“坚持守白,不磷不淄”的意思是说,做人要像玉石一样洁白、坚硬,决不能被玷污。据说此砚后来辗转传到另—位爱国英雄文天祥手里,  相似文献   
234.
贺莉丹 《新民周刊》2012,(22):56-61
一座小县城,一名小老师,永远做不完的试卷,永远够不着荣耀的"慢班"……对于像杨鹏这样脆弱的人,这一切让人绝望。杨鹏本该带着学生们跨出这样的环境,但自己却先被环境打败。2012年4月27日晚间,河北省邯郸市馆陶县第一中学(以下简称馆陶一中)高三班主任、30岁的老师赵鹏在办公室喝下了一整瓶敌敌畏,他留下一封遗书:"活着实...  相似文献   
235.
杨春轩 《政府法制》2012,(16):60-60
山西省原平市西镇联校后沙城学校占地面积7000平方米,建筑面积800平方米,属抗8级地震二层教学楼。现有在编教师10人,学历全部达标。其中有国家级模范教师1人、市教师标兵1人、学科骨干教师2人。设教学班6个,在校学生171人。在西镇联校属于比较大的学校。后沙城学校的前身为1949年崞县政府设立的第四完小。  相似文献   
236.
汪辉 《学习月刊》2012,(16):95-96
中国有句俗语:"学好数理化,走遍天下都不怕"。我国著名数学家华罗庚先生也曾说过:"宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日用之繁等各方面,无处不用数学"。在科学飞速发展的今天,数学的作用正在日见凸现。然而,目前中职学校的数学教学正陷入一种尴尬的局面。一方面教师面对的基本上都是初中阶段数学学的较差、  相似文献   
237.
2010年7月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》公布,至今已两年有余,各级政府在优先发展教育、促进教育公平、义务教育均衡发展、学前教育等方面取得了明显成效,教育供求关系继续改善。然而,与此同时,我国基础教育中存在的热点难点问题仍旧在持续升温。其中,以明显影响教育公平的"择校"问题最为突出。年复一年,众多家长和学生为获得就读名校的机会奋力奔走,金钱、权力、关系、特长、证书等均成为入学的比拼条件。巨额的择校费、沉重的学业负担,成为我国基础教育中久治不愈的顽疾,并成为我国主要城市公众教育满意度降低的主要原因。  相似文献   
238.
人生需要大智慧。尤其是手握重权、身居高位者更需追求大智慧、拒绝小聪明。早在汉朝,司马迁就在《史记》中给为官者立下了三条准则:清廉、行教、守法。到了清朝盛世,康熙皇帝对朝中官员更是明确提出了“尔等为官,以清廉为第一”的要求。为什么清廉如此重要呢?  相似文献   
239.
牧野灵气,孕育名校。河南新乡市长垣县职业中等专业学校,位于长垣县城东0.3千米处,是牧野大地上的名校之一。如今,有200多名教师在这里辛勤耕耘,有4000余名学生在这里就读。他们的领头人——校长韩东林,无论是教学特色、育人风格、办学思想,还是人格魅力,都闪烁着独特的光辉。1992年他从郑州轻工业学院一毕业就走上了讲台,在19年的教学生涯中,用智慧和心血,带领着全校师生创名校,为科教兴国添光彩……著名的教育家陶行知有一句名言:“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”韩东林从成为人民教师的第一天起就把这句话端端正正地抄在自己备课本的扉页上。19年的教学实践和教学管理经历,韩校长这样理解这句话:“我一毕业就来校任教,对教育工作情有独钟。我本身并不完美,但我追求完美。在一些人眼中,  相似文献   
240.
蓝芳 《求贤》2014,(2):42-43
“冯校长从英国来到中国,他的理想之一是把英国的私立教育理念带到中国、带到天津。这个教育理念之一就是行‘仁德’、育英才。冯校长知道儒家思想和文化对中华民族影响很深,他个人对儒家思想和文化有一个很崇敬的心情,这也和他的教育理念不谋而合。”冯校长的秘书Emma是这么向我们介绍冯慕仁的。  相似文献   
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