璧山:“蝴蝶效应”助创模

【导读】保护环境是落实科学发展观的重要举措,也是地方各级政府职能职责的应有之义。璧山县自2007年正式启动创建重庆市环境保护模范县工作以来,以创模为契机,全面推进璧山生态环境建设,创造性地开展璧南河、璧北河、梅江河流域环境污染综合整治,大力实施"蓝天、碧水、绿地、宁静"四大行动,创模工作取得明显成效,创模基础条件不断夯实。为此,璧山县响亮地提出:要在2012年成功创建为重庆市环境保护模范县、2015年实现国家级环境保护模范城区的创建目标。     

积极发挥工会作用 努力构建和谐企业

昆明滇池国家旅游度假区国有资产投资经营管理有限责任公司成立于2009年6月24日,是经昆明滇池国家旅游度假区管理委员会批准成立的国有独资企业。公司工会于2009年11月成立,并围绕公司中心工作,积极开展各项工会活动,充分提高公司职工政治素质和业务水平。一、党政重视工会工作,专题研究工会工作每年年初,公司专门召开会议研究工会工作,对工会提出工作目标认真研究讨论,特别是涉及职工切身利益的问题,及时召开党政工联席会议认真研究、共同解决。结合公司实际工作,公司党支部与公司工会共同深入开展党工共建,创先争优活动,团结动员广大职工,积极投身到"四创二争"活动中。公司工会围     

滇池“生态保护费”不收也罢

据报道，昆明市滇池管理局有关人士表示：将计划对游客征收10元生态保护费，这一项目正在申请审核中。（8月6日《人民网》）环境保护人人有责，为净化环境出钱出力也未尝不可，但昆明拟出台的收取“滇池生态保护费”作法却引来非议，我以为引起非议的原因当有两点：一是游客身不受益却要代人受过。滇池的污染让人揪心：水葫芦云集，蓝藻疯长，...     

善博弈,建一流上市企业——访贵州黔源电力股份有限公司总经理张志强

国企也好,民营也罢,贵州企业如何做强做大?贵州企业家如何冲出"经济洼地",在全国甚至国际市场开疆拓土?在中国商界,贵州的企业家展现了怎样的独特魅力,贡献了怎样的商业智慧?为此,从2013年第一期起,本刊特推出《企业首脑访谈录》这一栏目,旨在展现本土企业家的风采,分享企业执行中的商业智慧,分析行业发展的形势与前景,传递现代商业价值观。     

新安江流域生态保护补偿的立法完善

生态保护补偿作为促进环境正义与社会公平的一种利益协调手段,是由国家或者其他受益组织和个人,对给生态环境产生积极作用的主体进行补偿。新安江流域生态保护补偿试点具有结合自愿与强制、开启了跨地区横向生态保护补偿结构等特点。但是,新安江流域生态保护补偿立法也呈现出一些问题,如末端补偿机制存在滞后性、资金补偿与其他补偿方式之间缺乏协同等。为此,可以从确立合理化补偿的标准、加强多元化补偿方式的整体性衔接等方面完善新安江流域生态保护补偿立法。     

同饮渭河水 共护母亲河——咸阳市古都环保世纪行组委会对渭河流域水污染防治工作情况调研采访综述

作为陕西人民的“母亲河”,渭河在巍巍秦岭与茫茫关山间流淌,润泽了千里沃野,也滋养了古代文明,见证了王朝兴衰更替,也承载了丝路融合交往.近日,为了贯彻落实省、市政府《渭河流域水污染防治巩固提高三年行动方案(2015-2017年)》,进一步做好渭河流域污染防治项目的建设、运行和管护,咸阳市古都环保世纪行组委会办公室、市人大常委会城建环资工委联合咸阳电视台、咸阳日报社,采取明察与暗访相结合的方式,利用十天时间对秦都、渭城、兴平、武功、泾阳、三原、乾县、礼泉、永寿、彬县就渭河流域水污染防治工作情况开展了一次集中调研采访活动.     

北京“7·21”特大暴雨山洪泥石流灾害应对与反思

北京位于华北平原的西北端，地处海河流域中部，地形西北高，东南低，属典型的大陆性季风气候，夏季炎热多雨。     

流域生态补偿的价值追求与机制构建——以湘江流域生态补偿为例

流域生态补偿最根本的是要明确流域生态补偿的属性、价值追求与核心机制建构。流域生态补偿具有跨行政区域性、生态性和社会性,经济性不属于其基本属性而只是其社会性的一个方面,这些属性源自流域生态补偿的价值追求,即整个流域生态利益和社会利益的可持续性最大化。流域生态补偿机制包括流域利益商调机制、生态价值评估机制和责任机制三大核心机制。     

水葫芦搞滇,搞不掂?

十余名云南省政协委员联名上书云南省委、省政府:水葫芦治滇危急!然而多天过去,仍无回音。滇池里尚未打捞起来的水葫芦正在大面积失控。     

辛亥百年,沅澧群英——《辛亥沅澧人物史话》课程建设随笔

在波澜壮阔的辛亥革命中,地处湘西北的常德诞生了一批品质优秀的民主革命志士,他们在辛亥革命的不同时期扮演了重要的角色,对近代中国历史的进程作出了较大的贡献。为了缅怀革命先烈,继承革命传统,湖南文理学院历史专业增开了《辛亥沅澧人物史话》。就该课程的开设动因、基本原则、主要内容、学习方法和建设意义作个简单汇报,以期对高校特色课程建设和改革进行探讨。