青少年网吧犯罪研究

近几年来,网吧成为滋生青少年犯罪的温床。发生在网吧或与网吧有关的青少年犯罪呈不断上升之势,由此引发了一系列社会问题。因此,我们应对青少年网吧犯罪现象予以重视,从时空因素、被害人因素、社会控制疏漏因素、潜在网吧犯罪人因素中分析青少年网吧犯罪的原因,并从这些原因出发,努力构建青少年网吧犯罪场控制体系。     

土生土长的柳琴戏

正柳琴戏,系我们国家非物质文化遗产之一,作为徐州土生土长的地方戏,曾多次晋京,多次出国巡演,享誉海内外。柳琴戏,原名"拉魂腔",因最初乐器为柳琴而得名。柳琴,又称"月琴",是艺人自己制作出的一种风格独特的弹拨乐器,它的创意来自于庙堂中金刚所持的琵琶,艺人仿造其形,因财力、工艺所限,用木材挖制出柳琴的最初雏形。柳琴戏是徐州及周边地区灾民创造出来的宝贵文化遗产。自明末清初以来,苏北、鲁     

对发展民勤县绿色生态养羊产业的思考

近年来,民勤县抢抓历史机遇,高度重视肉羊特色产业开发,扶持养殖龙头企业,大力发展畜产品精深加工业,以加工促发展,以加工带基地,进一步拉长产业链条.至2013年末,全县已累计建成规模养羊场（小区）490个,发展整村整社规模养羊户3.8万户,修建标准化舍饲棚圈408万平方米,肉羊存栏达195万只、出栏83万只,羊肉产量1.8万吨,实现产值7.8亿元,肉羊饲养数量、规模化养殖场（小区）建设规模及羊肉精深加工能力均居全国前列.2009年,民勤县被省上确定为全省10个＂养羊强县＂之一,在发展政策和资金上给予了大力支持,为肉羊产业快速发展注入了强大动力.     

新时期中国共产党党内民主边界的三维透视

党内民主是党的生命,而党内民主的践行和推进应以其边界的合理确定为基本前提,否则可能会适得其反。从内在规定、发生场域和所处时代三种维度来明晰党内民主的边界,有利于深化对党内民主科学内涵的认知,指引党内民主在正确的轨道上健康运行和发展。     

以语义场为纲的对外汉字教学方法研究

对外汉字教学效果不理想，一方面的原因在于汉字本身，但更重要的恐怕是教学思路和教学方法的问题。文章从字义系联法人手，提出构建一个以生活场景为背景，以语义场为纲的汉字教学方法，采取“集中识字，阅读跟上”、把认读字与书写字分流教学的方式，让学生在自己熟悉的场景中学到与其生活密切相连，实用度较高，且意义相关的成组汉字，更为有效地建立汉字音、形、义之间的联系。     

中国司法调解的历史叙事及成因分析

在中国,司法调解作为重要的纠纷解决方式,是与司法审判并存的诉讼活动。司法体制改革历程一直围绕着调解与审判在实践中的比例变动展开。司法调解的坎坷发展历经兴盛、消沉与复兴三大时期,以相关司法政策变动为外在表现形式,呈现出U型发展趋势。以历时性视角,阐释造成司法调解几经沉浮的因素,即社会场域、司法场域、政治场域和它们之间的相互关系,继而揭示司法调解兴衰历程的根源在于政治场域对司法场域的支配以及政治场域、司法场域和社会场域的共谋。     

黑色即时贴转印法提取平面灰层加减层足迹的研究

犯罪分子在作案现场留有大量的足迹,提取足迹常规方法为照相,但照相形成的足迹图像往往有承受客体颜色的干扰,使足迹图像所表现的特征不够清晰,从而影响了检验鉴定,本文通过大量的实验说明黑色即时贴能提取平面客体上的灰层加减层足迹,并取得较好效果。     

台湾纪行之一 游走在大街小巷

<正>去台湾旅游,自由行的最大好处,是可以无拘无束游走在大小城市的大街小巷间。只要愿意,不管白天,还是晚上。还有,不管大街还是小巷,都可以有趣。走了几天就发现,台湾几个主要城市的大街,皆有特点,无论乘车还是步行,都舒服。天蓝云白,落雨时能看穿通透的水滴。烟囱一样的高楼不多,也很少见正在施工的建筑工地和扬尘。整个城市整洁,宽敞,绿化不错,公交和地铁,加上数量不少的出租车,去哪论囱整哪     

清官记之公仪休 嗜鱼拒鱼称清廉

正春秋时期的鲁国,有一位名叫公仪休的人,他才学出众,为官清廉,勤政多谋,因此成为鲁国的国相。公仪休为相期间,能够做到依法办事,杜绝肆意妄为的违法行为。他还下令吃国家俸禄的官吏不许跟百姓争夺利益。所以他任职期间,政治清明,统治稳固,深得民心。公仪休的才能和品格为后人称道,有关他的许多小故事被人们津津乐道,成为传颂的佳话。说起公仪休的清廉,最典型的例子便是他嗜鱼而不受的故事。据说公仪休非常爱吃鱼,无论是煎、炒、蒸、煮还是火烤,他都爱吃,几乎达到了每日无鱼不欢的地步,可以用     

微传播场域中大学生志愿者服务常态化机制的构建与实践

对大学生志愿者服务常态化机制的研究是高校思想政治教育工作的内容之一,在成员招募、基地选建、制度落实和体系构建等方面取得了显著的成绩。随着微博、微信等新传播工具的出现,需要对大学生志愿者服务常态化进行重新审视。文章以此为视角,在微传播场域中对这一问题进行了系统研究,认为只有很好地借助"微工具",通过社会、政府、学校的共同努力,才能有助于实现大学生志愿者服务的常态化、可持续发展。