残疾人法律大讲堂系列讲座之十八 物权与《物权法》

正2007年,全国人大通过了《物权法》。从此,这部法律开始影响千家万户。什么是物和物权?《物权法》是做什么的?本期我们将一一解答这些问题。《物权法》上的物主要指具有一定经济价值的有体财产,即具有一定物理形态的财产,包括固体、液体、气体等不同形态,如土地、房屋、汽车、手机等。同时,有两种特殊的财产也属于物的范畴:一是一些没有物理形态的无体财产,如光、电、网络虚拟财产等;二是某些法律规定的权利,如支票、债券、存款单上的权利能够成为质押的对象。     

泰科集成安防携Surveillint物理安防信息管理平台华丽亮相

<正>2013年11月1日,为期四天的深圳安博会在深圳会展中心落下帷幕。泰科集成安防携携旗下众多优秀的垂直市场解决方案精彩亮相本届安博会,重点展示集成了泰科以及第三方品牌门禁、视频监控、报警等系统的思卫认(Surveillint)物理安防信息管理(PSIM)平台,并展现了机场、地铁、银行、石化、文博、商业楼宇、零售、智能家居等不同垂直市场的整体解决方案和运营管     

是在探究,还是在谈究?——走出物理探究课的误区

课改中,教师在物理教学中,在探究教学方面存在这样或者那样的问题,本文就物理探究课存在的问题和应对的策略进行了探讨;认为将物理探究课不能理解成"谈究"课,在教学中只注重了花样,曲解了科学的探究,浪费了时间,效果又不明显.物理探究课应注意实效性、合理性,并与讲授结合,使教学效果明显,能提升学生对教学内容的理解层次。     

中职物理教学中创新能力的培养

目前中职物理传统教学中落后的教育观念和方法仍妨碍学生创新能力的培养。虽然随着素质教育的实施，已有了很大发展，但是对于中职物理教育还很不够。因此，在中职物理教学中要充分发挥学生思维的主体性，改革实验教学，开展探究性学习，促进学生创造性思维的培养，提高学生的创新能力。本文结合教育及中职物理教学的改革与发展趋势，简述中职物理教学中加强学生创新能力培养的必要性，结合创新教育论述了中职物理教学中创新能力培养的措施。     

思想实验及其法学启迪

凌斌在《法学》2009年第1期撰文认为，思想实验在法学研究教学和实践中都有着广泛的应用，但是尚且欠缺自觉的理论反思。回溯其智识历史可以看到，从现代物理到古典哲学的各类研究中，思想实验都包含有工作假设、实验场景和逻辑演绎这三个要素，并且可以归纳为基本的实验类型和认知与修辞这两个学术功能。罗尔斯的切分蛋糕这一思想实验在法学研究中极具影响，这一实验的推理谬误和说理成功为理解思想实验的认知意义和修辞意义提供了出色的例证。对思想实验的解读和运用将进一步丰富法学思考和法律实践。     

后勤人员的苦与乐

近年来，中国地震局地球物理勘探中心，在努力改善工作环境的同时，还筹集资金办起了职工食堂，解决了广大职工长期以来就餐的难题，得到了职工的好评。而本人因工作需要有幸成为一名职工食堂的管理者。这也是中心领导对我们的信任。办好、管好职工食堂是中心领导和广大职工的共同心愿，我们的体会做法是：     

社会实在的建构

著者在该书的“结论”中写道：“要理解我在本书中所论证的要点的隐含意思，其中一个方法就是，在我看来，我们倾向于在生物学与文化之间作出传统的对立正像身心之间的传统对立一样是错误的。正如心理状态是我们的高级神经系统的特征，因而心理的和物理的之间并无对立，心理的现象只是在比神经细胞更高层次上描述大脑的一种物理特征。同样，在文化和生物之间也没有对立，文化是生物所采取的形式。在文化和生物之间不可能存在对立，即便存在对立，生物总会胜过文化。     

纳米物质的毒性

纳米,已经越来越多地进入到我们的生活中,但是,科学家近日研究发现,涂料所含纳米微粒可导致人类发生严重肺纤维化甚至死亡。"裸露的纳米颗粒如果进入人的体内,危害性确实是很大的。"中科院固体物理研究所原所长、资深研究员、原纳米材料首席科学家张立德说。纳米是极小的微粒,1纳米等于10亿分之1     

事非春梦岂无痕——记我的父亲袁翰青

我的父亲袁翰青1905年出生在江苏南通市蒋家巷 ,一户普通的人家。在南通师范学校学习时他就萌发了科学救国的抱负 ,他认为中国所以贫弱就是因为科学不发达 ,于是他和三个挚友商定毕业后分别学习数学、物理和化学。1925年 ,父亲作为南师优秀毕业生 ,考入理想中的清华大学化学系。1929年 ,清华大学公派父亲等毕业生赴美深造。他师从伊利诺大学的R·亚当斯教授 ,在教授的指导下 ,进行立体有机化学研究。经过反复试验 ,他发现了联苯衍生物的变旋作用 ,并为此发表了两篇论文 (1932年《美国化学会志》第54卷)。这两篇论文是他的博士论文 ,也是他…     

农业节水重在结构调整

一部分科学家认为,全球变暖可以显著加强台风活动,并已经导致了更强烈的台风活动。他们的主要依据是：全球热带气旋在过去30年总体有显著增强的趋势,而且这种趋势与热带气旋发生发展区域的海温升高趋势相吻合；全球热带海温