论冯契对人的本质的构造

在冯契那里,人的本质的发展内在地包含四个方面:自在之物向为我之物的转化:本然界向事实界、可能界、价值界之间的转化;真、善、美的统一和发展;自由的发展和实现.它们共同体现了基于实践的本体论、认识论的统一基础上的本质和存在辩证的综合和统一.     

“高兴得睡不着觉”——石油精神文化的经典

企业精神文化是企业在长期生产经营过程中逐步形成和发育起来的价值观、精神成果。经典的企业精神文化，往往定格于瞬间，释放出永恒的魅力，激发出无穷的动力。正如胡锦涛总书记在党的十七大报告中所指出的：“当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。”     

移民搬迁村庄治理中权力结构的再生产逻辑——以浙江省紫云村为例

理解村庄的权力结构及其变迁是优化村庄治理体系的重要切入点。移民搬迁村庄的实践表明,村庄权力结构再生产通常会经历权力获得、权力挑战、权力继替、权力巩固后的权力结构再生产等不同阶段。本质上,村庄权力结构再生产的核心因素在于村庄治理趋势下国家力量的策略性干预、乡村阶层分化促使村庄精英共谋合作以及扁平化的村庄社会所激发的村民公共性诉求。移民搬迁村庄在实施村庄治理过程中,发挥村庄权力结构再生产的建设性功能,需要厘清权力主体之间的责权关系、切实落实村庄民主协商及议事制度、构建完善的村庄社会服务体系。     

网络取证中的若干问题研究

为了保证网络证据的可采性,网络取证在遵循证据的客观性、关联性和合法性三个基本原则之外,还必须遵守一定的程序和步骤.国内外学者建立了诸多网络取证过程模型,但是从网络发展趋势来看,网络取证模型不必强调统一、通用性,应该针对特定的环境分别制定网络取证过程模型.     

改革开放关键如两次思想解放的历史比较与当代诉求

解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝,改革开放阔步前进的30年,正是不断解放思想的30年.通过对改革开放关键时期两次思想解放的历史背景、过程形式、主题内容进行比较发现,当中的许多宝贵经验和规律为新时期继续推进思想解放,丰富和发展中国特色社会主义奠定了坚实的基础,提供了有益的借鉴.     

现代行政法学的建构与政府规制研究的兴起

早期行政法学普遍经历了从行政科学到法律科学的转向,而现代行政法学则从以司法审查为中心转向以行政过程为中心。发韧于20世纪六七十年代的政府规制理论为现代行政法学提供了一个强有力的分析工具,有助于革新传统行政法的概念架构和学理体系,建立起对真实世界行政过程有解释力的现代行政法学体系。     

管理启示

由于没有考虑到受众的实际情况,乌鸦教授的讲座以失败告终。在现实的企业经营管理过程中类似的情况经常发生。企业为提高企业及员工的整体素质经常组织各种各样的培训活动,但往往连组织者及     

深化认识 科学发展

从以邓小平为代表的第二代中央领导集体开创性地提出改革开放、走有中国特色社会主义道路、以经济建设为中心的发展观,到以江泽民为代表的第三代中央领导集体进一步提出全面建设小康社会、为发展提供体制支持和制度保证、坚持全面可持续发展观的重要思想和论断，再到以胡锦涛为代表的中央领导集体创造性地提出具有鲜明时代特色的科学发展观的历史演变过程，     

党务公开的提出过程和发展逻辑

20世纪80年代末,在我国全面推行政务公开等其它公开制度的基础上,党务公开在全国基层开始出现。党的十六届四中全会在总结各地经验的基础上,把"逐步推进党务公开"提上了议事日程。此后,党务公开沿着两条线索发展:一是中央垂范和地方探索的上下呼应,一是中央对党务公开的认识逐步深化。这两条线索紧密联系、相互促进,前者为后者提供了认识内容,后者为前者提供了理论上的指导。在党务公开的提出和发展过程中,学术界不仅积极建言献策,而且理论探索贯穿始终,为其作出了积极贡献。     

密切师生关系 创设和谐课堂

学校对学生的教育培养主阵地在课堂，课堂的和谐与否对学生的全面和谐发展起决定性作用，因此如何创设和谐课堂，是许多教师关注的话题。美国心理学家罗杰斯认为：“成功的教学信赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，信赖于一种和谐安全的课堂气氛。”现代教育论也认为：“教育是一种旨在引起学习的师生间互感互助的交流活动，教师和学生是其中两个最基本的动态因素。学生不仅是教学过程中知识的载体，更是教学过程中的合作者、参与者。”因此，师生关系是否融洽、和谐直接决定课堂教学的面貌，影响着教学的成功。怎样才能密切师生关系．创设和谐的课堂呢？本文拟在以下几方面探讨。