晋商精神与共产党员的时代先进性

明清时期，山西商人不畏艰辛、严于管理、勇于开拓，在创造了丰富的物质财富的同时，也创造了巨大的精神财富。直到现在．内容丰富、特点鲜明的晋商精神仍然是我们要继承和发扬的财富．尤其是在人文精神缺失，思想普遍浮躁的今天，晋商胸怀大局的集体主义观、勇于开拓的创新观、求真务实的诚信观、克己慎独的利益观和克勤克俭的道德观与我们大力提倡的共产党员的时代先进性有着异曲同工之妙。目前，我国已经进入社会主义发展的新阶段。在新世纪新阶段，与时俱进的新时代共产党员先进性的内涵可以具体概括为：胸怀大局的集体主义观、勇于开拓的创新观、求真务实的诚信观、克己慎独的利益观和克勤克俭的道德观。因此说，共产党员的时代先进性内涵与晋商精神在促进经济发展，构建诚信、和谐社会方面，是相一致的。     

突出以人为本 打造和谐京珠

在全党开展深入学习实践科学发展观活动．是党的十七大作出的一项重大战略部署。深入贯彻落实科学发展观．就必须紧紧抓住“以人为本”这个核心．积极构建社会主义和谐社会。科学发展和社会和谐是内在统一的．社会和谐的最根本基础是科学发展．发展的最终目的就是构建社会和谐。所以．一定要把贯彻落实科学发展观同构建社会主义和谐社会有机结合起来．通过科学发展增加社会物质财富、不断改善人民生活．通过科学发展保障社会公平、正义、不断促进社会和谐。     

全球生态危机的思想根源在西方

建设美丽中国、克服全球生态危机,应着力反思和校正西方近代以来形成的一些思想观念。1.人类中心主义。人类中心主义认为自然的价值在于其对人类的有用性,而没有给予自然足够的人文关怀。人类以自己为中心,一味强调人类利益至上,而自然成为人类无限索取的对象。这就必然导致全球生态危机。2.唯科技论。科学技术的飞速进步,推动了西方工业文明快速发展,带来了前所未有的物质财富。在这个过程中,主张“科技万能”的唯科技论也在西方世界流行开来。然而,科学技术是把“双刃剑”：运用得好,可以给人类社会和自然界带来正能量、正效应;运用不好,也可能给人类社会和自然界带来负能量、负效应。3.唯增长论。在工业化、现代化进程中,一些西方国家片面追求经济快速增长、物质条件迅速改善,却忽视了发展的全面性、可持续性与生态系统的可承受性。4.主客二元对立。主客二元对立的思维范式过度强调人与物、人与自然的区别与对立,而忽略了二者之间有殊有同、共生共荣的辩证统一关系。     

对提高干部队伍文化素质的几点思考

社会的飞速发展及科学技术的突飞猛进 ,给人类带来了巨大的物质财富和精神享受 ,使人类社会变得更加绚丽多彩。这也给人们提出了与之相适应的更高的文化素质和精神风貌的要求与期望 ,特别是领导人民群众进行现代化建设的各级领导干部 ,肩负的责任与使命更加重大 ,社会及人民群众对他们有着更高的要求和希望。江泽民总书记讲 :“党领导的事业要取得胜利 ,不但必须有正确的理论和路线 ,还必须有一支能坚持贯彻执行党的理论和路线的高素质干部队伍”。①经济发展要求提高人的文化素质 ,政治体制改革、民主法制以及精神文明建设 ,同样要求人们有…     

加强企业文化建设推动两个文明健康发展

经过40年的艰辛创业,盐湖人创造出了巨大的物质财富,在这一过程中也形成了自己的精神财富。这就是具有盐湖特色的企业文化。这一精神财富伴随着盐湖人40余年的风风雨雨,由第一袋钾肥的产出到年产40万吨的生产规模,由最原始的手工操作到现代化大型钾肥生产基地。这一精神财富激励着一代又一代盐湖人为发展祖国的钾肥事业痴心不改,     

创建具有时代特色的大学文化

文化从广义上说是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，即包括了物质文明和精神文明；从狭义上说，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等。大学文化是高等学校在社会影响下，通过自身努力，在对知识的传承、交流和创新的过程中。在培养人才的办学活动中，不断进行总结、提炼而拥有的一种校园文化的精神表现，是高等教育发展的文明成果。     

论自然物质财富的性质及其保护开发

在对自然物质财富进行评价时,需要注意自然物质财富与劳动产品物质财富的区别.自然物质财富保护开发不仅是一个简单的物质变换过程,而且是一个涉及社会经济、自然环境和技术体系等多领域的复杂演变过程.要保护开发好自然物质财富,必须根据自然物质财富的不同种类,实行不同的保护开发方法.     

为地价暴涨的城市设计几款新房

一个在自己岗位上积极创造物质财富的公民,却整天为如何才能赚到足够的钱买套价格飞涨的房子而忧心忡忡。辛苦不赚钱,赚钱不辛苦。有人赚大钱,有人赚小钱。赚小钱的人不得不将大部分辛苦钱交给赚大钱的人。于是,富者成豪,贫者成困。这就是发生在我们身边非常真切的"财富瓜分演义",其元凶是     

学校文化的开发与实践探索

学校文化是在特定的社会背景下以学校为地理环境圈，由学校师生在长期的教育实践过程中积淀和创造出来的精神和物质财富的总和。主要包括学校物质、文化设施，价值观念，行为准则，制度规范，以及人们在它们的作用下形成的主流意识和行为方式。学校文化是影响和制约学校面貌的本质力量，是促进学校及其成员可持续发展的原动力。     

新时期加强高校校园文化建设的思考

校园文化是学校发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总称。一般说来，它是物质文化、制度文化、行为文化及精神文化综合体，是学校教育的重要组成部分，校园文化能够体现学校的价值取向，展现学校风貌，是具有强大引导功能的教育资源。它能使师生的心灵得到净化，心智得到改善，情操得到陶冶，视野得到拓宽，品位得到提升，