大爱无声——记十七大代表、三明市特殊教育学校校长黄金莲

走马上任朦胧的月光笼罩着静谧的山村,习习夜风驱散了白天的酷暑,给大地带来阵阵清凉。流萤点点,蛙鼓声声,一派诗情画意的田园风光。黄金莲站在洋溪中心小学操场上,无心欣赏这赏心悦目的美景,她的心情犹如校门前那片金黄色的稻海,在徐徐清风中起伏。她深情地望着这工作、生活了20年的校园,心中充满了眷恋和憧憬,矛盾与期待。     

大连：阳光家园遭遇入园难

特殊教育学校,能够基本满足智障孩子基础教育需要。那么毕业之后,这些“孩子们”又该怎样生活呢？辽宁省大连市中山区老虎滩街道阳光家园残疾人日间照料站作为专门为智力、精神残疾人提供日间照料的地方,让“孩子们”长大后也能过上快乐的生活。当得知十多名智力、精神残疾人在阳光家园里得到照料后,很多家长打来电话,希望把自己家的“孩子”也送到这里来,可是却遇到了入园难的困惑。     

海曙区:创新打造融合式特殊教育“中国样本”

近年来,海曙区坚持支持性教育与融合教育相结合的特殊教育管理理念,积极探索适合智障等特殊群体青少年生存和发展的实践教育道路,升级原有的缺陷补偿式理论为支持性教育理论,转变隔离式课堂教学为面向社会的开放式融合教育方式,依托     

对英国全纳教育中“特殊教育需要”的评估概述

全纳教育研究是21世纪全球教育研究的焦点,世界各国纷纷有很多教育学、医学、社会学、法学等领域的专家深入研究全纳教育的理论及实践。从英国全纳教育的一个重要方面——评估入手,对早期特殊教育需要的认定和评估、在学校中对有特殊教育需要的认定和评估以及特殊教育需要评估的途径等三方面进行描述。     

学前聋健合一教育的支持条件

学前聋健合一教育是指在学前教育阶段,将聋儿和健听幼儿融合在一起,放在同一间教室进行学习的方式。它强调提供聋儿正常化的教育环境,而非隔离的环境,在普通班中提供所有的特殊教育和相关服务措施,使特殊教育和普通教育合并为一个系统,为此需要下列支持条件。     

中国残联 教育部领导在京慰问特教教师 发展特殊教育的希望在特教教师

教育大计,教师为本,对于特教事业来说更是如此。第27个教师节前夕,中国残联副理事长程凯、教育部基础教育二司副司长李天顺和北京市残联理事长吴文彦专程来到北京市宣武培智学校慰问特教教师和学生,给师生们送去慰问金和慰问品。     

新闻点击

郑州:力克看病难看病贵日前,提请河南省郑州市十三届人大常委会第二十二次会议审议的《郑州市医疗卫生设施规划建设管理条例(草案二次审议稿)》规定,市和县(市)、区人民政府应当向本级人民代表大会常务委员会报告医疗卫生设施的规划和建设情况,并接受监督;市和县(市)、区人民政府及其有关部门应当组织落实医疗卫生设施布局专项规划,加强对医疗卫生设施规划和建设情况的监督检查。郑州市人大常委会主任白红战称,一个城市地区医疗卫生设施的规划布局,     

绽开在特殊教育中

见到林瑛委员时,她的第一句话就是：“先看看我们的学校吧!”我有些犹豫,说：“还是先聊吧,因为我们的本期策划是‘新生代省政协委员’,时问来得及的话我们再到学校各处转一转”。林瑛又说了：“还是先看吧,看了你才能理解这所特殊学校全体教职人员的艰辛付出,才能明白为什么教委对我的提案那么重视。让外界了解我们学校,让无声世界发声,     

黄石市助残机构发展情况的调查

黄石市现有各类残疾人17.35万人,占全市总人口的6.64%。发展残疾人事业既是各级党委、政府义不容辞的职责,也离不开社会各方力量的积极参与和大力支持。尤其是在社会转型期、改革攻坚期,面对广大残疾人追求美好新生活的期待,大力发展助残机构,助推残疾人事业发展具有特别重要的作用。一、黄石市助残机构发展的基本情况1、残疾人康复托养机构。有公办和民办两种类型。目前登记在册的定点残疾人康复机构有14家,其中公办、民办     

发挥茶乡特色 开展职业教育

随着市场经济体制改革的深入发展和全球金融危机的爆发,就业竞争日益激烈,残疾人就业更加困难。特殊教育学校开展职业教育已成为社会发展的迫切要求。