《国际经济法》课程的基本教学原则初探

教学原则，是教学实践经验的高度概括和总结，是教学规律的具体体现和直接反映，每一门学科所特有的内容和特点，决定了每一门学科都有它特定的教学规律和原则。根据教学的一般规律、《国际经济法》课程的学科特点、教学要求以及学生身心发展的客观规律，结合自己的教学感受与体会，拟提出《国际经济法》课程教学的八大基本原则，以求有意识、理性地指导该课程的教学活动，为实现《国际经济法》课程的教学目标服务。     

论学术编辑知识创新动力及其复加

学术编辑知识创新系统的正常运转需要维系的动力,其动力从产生的层次上分,可区分为内在动力和外在动力;从产生的基础上分,可区分为物质动力和精神动力;从作用的方向或性质上分,可区分为正动力和负动力。研究各种动力因素的产生、地位、作用及其相互联系,寻找各种动力的合成与分解规律,并认识和利用这些规律,在学术编辑的知识创新实践过程中,发挥积极因素,克服消极因素,对于提升学术编辑知识创新系统的总动力,加速学术编辑知识创新目标的实现具有现实意义。     

社会民主主义的基本价值观

1959年，社会民主党内曾发生过一场著名的讨论。中心议题是“社会主义是不是由历史发展的客观规律所决定的”。过去社会民主党人曾认为资本主义社会内部矛盾运动的规律将导致社会主义代替资本主义，但是经历了两次世界大战悲剧，尤其是希特勒法西斯的统治后，他们认为历史规律是靠不住的，希特勒在一夜之间就摧毁了社会民主党以前取得的所有民主成就；同样，资本主义的崩溃也是不能指望的，第一次世界大战后德国社会的崩溃并没有使任何一个问题得到社会主义意义上的解决。     

民主党派新一代代表人物成长轨迹研究

在中共领导的多党合作的历史长河中,民主党派的旗帜性代表人物以自己的品德学识和勤奋工作,为多党合作事业做出了重要贡献。以民主党派新一代代表人物为研究对象,探寻他们在社会主义建设时期,特别是在改革开放后多党合作发展的黄金时期中的成长规律,描摹出他们成长的共性轨迹,可以为进一步坚持和发展多党合作事业提供坚实的理论依据。     

执政兴国、执政为民:共产党执政理念的本质体现

江泽民同志继在建党８０周年的讲话中鲜明地提出“立党为公，执政为民”之后，在“５·３１”重要讲话中又进一步提出了“执政兴国”、“执政为民”的重要观点。这一重要观点和“三个代表”要求具有根本上的一致性，是对共产党执政目的和执政本质的新概括、新发展，是对共产党执政规律深刻把握的结果，从本质上体现了共产党执政的基本理念，是中国共产党执政理念日臻成熟与完善的具体体现。深刻领会江泽民同志的这一重要观点，对于我们更好地贯彻“三个代表”要求，不断提高党的领导水平和执政水平，巩固党的执政地位，具有极为重要的意义。…     

尊重历史发展规律是共产党人先进性的根本体现--读《江泽民论有中国特色社会主义》(专题摘编)

中国共产党是尊重历史发展规律的无产阶级政党，尊重历史发展规律是共产党人先进性的根本体现。自十三届四中全会以来，以江泽民为核心的党的第三代领导集体对建设有中国特色的社会主义进行了理论和实践的双重探索，《江泽民论有中国特色社会主义》(专题摘编)就是这一探索的科学总结，是对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的科学认识，体现了我党尊重历史发展规律、保持共产党人先进性的自觉性和坚定性。     

试论民主革命时期我党历史档案工作的特点

20世纪 20-40年代,中国共产党的诞生及新民主主义革命的兴起,在中国档案史上开辟了一个新的里程碑,即中国共产党历史档案工作的确立,纵观党的历史档案工作发展历程,它有着自己的发展规律及特点。     

探索执政规律 提高执政水平——深化对共产党执政规律的认识

执政，是共产党人夺取政权后的主要任务和基本实践。党能否履行好执政使命，不仅关系到党自身的兴衰成败，而且也关系到整个国家和民族的安危祸福。因此，我们必须遵照江泽民总书记在“七一”讲话中的要求，结合执政50多年的经验教训，不断深化对共产党执政的规律的认识，进一步解决好提高党的执政能力和领导水平这个历史性课题。     

论体制创新的一般规律

体制创新是新经济得以生成、发展、壮大的条件 ,表现为创新主体追逐利润最大化的内在动力与外在竞争压力的互动性 ,体制创新必须有理论指导且遵循一般规律。     

仲裁员法律地位的探讨

随着我国加入ＷＴＯ，全球经济一体化进程不断推进。改革我国的仲裁制度以便与国际接轨，势在必行。众所周知、加入ＷＴＯ后会对我国的外贸产生相当大的积极影响．但国际商事争议的发生同时也会随之频繁和复杂，这就对争议解决制度，特别是仲裁提出了更高的要求。所以我国在并不完全适合自由贸易的经济全球化的条件下建立起来的仲裁制度，必须加以改革，以便与国际接轨。