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261.
GC/MS同时分析头发中大麻酚类和△^9-四氢大麻酸   总被引:2,自引:0,他引:2  
目的建立同时分析毛发中THC、CBN、CBD和大麻主要代谢物THC-COOH的方法.方法头发检材去污处理后,加入内标氯灭酸,经NaOH水解和正己烷:乙酸乙酯(9:1)提取,吹干后衍生化,利用GC/MS-SIM方法分析.结果THC、CBN和THC-COOH的最低检出限分别为0.01、0.05和0.01ng/mg.10例阳性头发中均检出THC成分,THC浓度范围为0J 1~8.84ng/mg,有3例未检出THC-COOH,检出者的量亦低于定量下限.结论同时分析头发中的大麻酚类和△9-四氢大麻酚是可行的,头发中THC-COOH浓度明显都低于THC浓度.  相似文献   
262.
云农(市)字〔2005〕34号各州、市农业局、文化局:为弘扬云南普洱茶文化,规范茶叶市场,推进云南茶产业和茶文化的发展,云南省农业厅与云南省文化厅决定联合举办“云南省普洱茶文化精品店”评选、认定活动,在全省认定一批云南普洱茶文化精品店。为切实做好云南省普洱茶文化精品店  相似文献   
263.
云政办发〔2006〕139号各州、市人民政府,省直各委、办、厅、局:《加快农村现代流通网络建设开拓农村市场的意见》已经省人民政府同意,现印发给你们,请认真贯彻执行。云南省人民政府办公厅二○○六年八月八日加快农村现代流通网络建设开拓农村市场的意见为大力推进社会主义新农村建设,加快建立方便快捷、安全高效的现代流通服务体系,推进农业生产资料、日用消费品下乡和农产品进城,搞活农村流通,丰富农村商品,繁荣农村市场,切实助农增收致富,不断提高农民消费水平和生活质量,实现绿色经济强省的目标,现就加快我省农村现代流通网络建设,开拓…  相似文献   
264.
各州、市、县(区)人民政府,各地区行政公署,省直各委、办、厅、局: 为加强我省农网还贷资金征收管理,保证农网还贷资金及时收缴入库,确保我省农村电网建设与改造工程贷款按期还本付息,经省政府同意,现将《云南省农网还  相似文献   
265.
重庆市人民政府办公厅文件渝办发[2012]88号各区县(自治县)人民政府,市政府各部门,有关单位:为认真贯彻落实《国务院关于进一步加强艾滋病防治工作的通知》(国发[2010]48号)和《国务院办公厅关于印发中国遏制与防治艾滋病"十二五"行动计划的通知》(国办发[2012]4号)精神,有  相似文献   
266.
桂政发[2012]33号各市、县人民政府,自治区农垦局,自治区人民政府各组成部门、各直属机构:《广西壮族自治区人民政府2012年立法工作计划》已经2012年3月20日自治区十一届人民政府第103次常务会议审议通过,现印发你们,请认真组织实施。二○一二年四月六日广西壮族自治区人民政府2012年立法工作计划根据自治区党委、自治区人民政府确定的我区经济社会发展总体部署和主要任务,自治区人民政府2012年立法工作的重点是:按照深入贯彻落实科学发展观,建设富裕、文明、  相似文献   
267.
程少良 《政府法制》2014,(13):63-63
山西省临汾市第九中学创建于1994年,占地面积2.62万余平方米,现有22个教学班、1110名学生,115名教职工,其中特级教师1名,高级教师12名,中级教师50名,省市骨干教师学科带头人20多人.该校是山西省示范初中,先后荣获“山西省文明学校”、“德育示范学校”、“四化达标学校”、“初中教育工作先进单位”、“中考先进单位”、“教学质量奖”、“养成教育示范学校”、“文化名校”、“全国教育科研先进单位”、“课改先进单位”、“依法治教先进单位”等多项荣誉.  相似文献   
268.
什么是好的教育低竞争、低控制、低评价,是我个人崇尚的教育生态。教师和学生都有充分的学习自由,没有评价,没有"特级教师",没有高级职称。我们会觉得很奇怪:如果没有这些评价,老师能好好干活吗?芬兰就创造了这样一种教育。好在什么地方?第一,高幸福感;第二,高创造力。当生活环境是有尊严的、文明的、没有压力的、没有竞争的,人会变得更懒,还是更有创造力?北欧国家已经用事实回答了这个问题。  相似文献   
269.
《人民之友》2020,(1):75-75
娄底市第一中学创建于1979年。2004年晋升湖南省示范性普通高级中学。2014年喜迁城南新址。目前,校园总面积近300亩,教职员工600多人,在校学生8100余人。学校有全国“五一劳动奖章”获得者1人、全国“优秀教师”5人、全国“师德先进个人”2人、湖南省“徐特立教育奖”获得者1人、湖南省特级教师6人、中学正高级教师3人、省市骨干教师100余人。  相似文献   
270.
封面人物     
谢卫民,省十二届人大代表,三门县职业中专校长,先后被评为省特级教师、省功勋教师、全国优秀教师……他是我省中等职业教育的专家,率先探索了"自办企业、产学研一体"的人才培养模式,构建了"校、企、生三赢"的校企合作模式和"理实一体小班化"教育模式,引领浙江中职教育的创业创新发  相似文献   
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