独立学院教师专业发展策略浅析

把教师专业发展理论与独立学院教师专业发展实际相结合,在对广东省某独立学院教师专业发展现状分析的基础上,发现其当前存在若干问题。针对这些问题,一方面从横向角度,包括教师的学科知识、教学技能、职业态度进行剖析;另一方面从纵向角度,如政府层面、学校层面、教师个体层面等进一步突破,寻求促进独立学院教师专业发展的策略。     

浅析独立学院贫困大学生就业心理问题与调适

面对严峻的就业形势，部分贫困大学生心理压力过大，产生了各种心理问题，影响其就业和发展。研究独立学院贫困大学生就业心理问题的表现、成因及调适，促使贫困大学生顺利就业，具有十分重要的现实意义。     

合作学习在独立学院教学中的运用——基于《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系》课程

在对合作学习的含义进行界定的基础上认为,合作学习模式适合目前独立学院学生的特点,有利于提高课程的教学效果,而要想合作学习在独立学院《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系》课程教学中取得积极的教学效果,就应该从制定科学的实施计划、合理分组、理性布置学习任务、开展合作学习、讨论,适时总结评价这五个环节加以着手。     

我国独立学院师资队伍建设的现状及对策分析

独立学院指普通本科高校按新机制、新模式与社会力量合作举办的本科层次的高等教育形式,是在我国高等教育大众化大潮推动下应运而生的。自2003年正式冠名以来,独立学院发展迅速,业已成为我国高等教育的重要组成部分。但独立学院的特殊性导致其师资队伍建设存在一些问题。本文通过对独立学院师资队伍建设现状的介绍和分析,以期提出独立学院师资队伍建设的对策。     

创新独立学院学生党建工作的实践与思考

独立学院是指由普通本科高校按新机制、新模式举办的本科层次的二级学院。随着在校学生人数逐年增多,其学生党建工作面临着诸多新问题,为了适应形势发展的要求及社会对人才的需求,笔者结合独立学院学生的特点以及在学生党建工作中所存在的突出问题,提出创新独立学院学生党建工作的实践模式。     

法律诊所教育与独立学院法学实践教学的融合——以《婚姻家庭法》课程为例

法律诊所以其个性化的的教育方式及突出的教育效果被引入我国法学教育领域之后,一直未能很好地被各高校法学教育持续地、普遍地采用及推广。而独立学院作为新的办学层次及机构,凭借其独特的办学定位及灵活的教学体制,可与法律诊所教育模式有效融合,这样既可保留诊所式教育的优势,又可助推法学教育教改工作的突破。以独立学院《婚姻家庭法》课程为例,展开对法律诊所在独立学院建立之思考。     

我国独立学院内部治理机制的问题与对策

美国私立高校通过董事会、校长、专业行政人员、教授会等校内组织的分权制衡机制,使民主化参与和专业化管理有效结合,实现了私立高校的办学自主性和办学科学性。我国独立学院可以借鉴美国私立高校的经验,推进董事会构成的多样化,增强独立学院董事会的决策民主性和监督的多元化;建立分工明确、密切配合的院务管理机制,以专业化、职业化的管理团队支撑和完善院长负责制;赋予教师组织和学生组织参与和监督学校运营重大事项决策的权利,构建独立学院内部主体间的权力分配和制衡机制。     

浅谈独立学院思政课成绩考核的定位和原则

成绩考核是思想政治课教学工作中的重要环节，通过成绩考核不但可以对学生的学习效果和教师的教学质量进行评定，而且能够对教学工作起到反馈和导向作用。因此，明确思政课成绩考核的定位、明确思政课成绩考核的原则具有重要的理论价值和现实意义。文章基于独立学院思想政治理论课的教学实际和学生特点探讨了思想政治理论课成绩考核的问题。     

思想政治理论课实践教学长效机制的构建

对学生进行系统的马克思主义理论教育,是独立学院思想政治教育的主渠道和主阵地,而实践教学是对学生进行思想政治教育的有效方式。因此,对独立学院思想政治理论课实践教学加以研究和探讨,是增强其教学针对性和实效性的有效途径。     

独立学院思政课实效性的校园教学环境构建的探究

独立学院是普通本科学院按照新的机制和模式创办的本科层次的学院，已成为高等教育的重要组成部分。随着独立学院的快速发展，在人才培养和教育教学中呈现出独有的特色。但是在教学过程中也出现了不少问题，特别是思想政治理论课实效性不明显。本文试从校园教学环境从发，研究如何从校园环境、教风、学风等方面提高独立学院思想政治理论课的实效性，积极探索提高独立学院思想政治理论课实效性的途径。