帮困助学新视角——将“资产建设”引入帮困助学

我们现阶段帮困助学存在对资助对象需求界定简单化、资助层次偏物质化、忽视资助对象的主体地位、较少强调权利与义务相统一等不足。笔者认为,帮困助学应注重激发资助对象潜能、最终实现自我发展的“助人自助”的视角。而这一过程的实质就是要帮助家庭经济困难学生重建个人资本,即“资产建设”。     

试论企业党组织先进性建设的基本特征

企业党组织先进性建设的基本特征，是党的先进性建设的总体任务和丰富内涵在企业这一经济主体中的具体体现，是党的先进性建设的普遍要求和企业的特殊属．陛相结合的实践概括。加强企业党组织先进性建设基本特征的研究，对于深入认识党的先进性建设的一般规律，准确把握企业党组织先进性建设的特殊规律，增强企业党组织先进性建设的前瞻性、系统性、操作性和实效性，有着重要的现实意义。     

论中国经济转型分析的基本框架

中国经济转型分析必须以马克思主义经济学为理论指导,要突破西方主流经济学理论所代表的"市场经济范式"的教条.伴随经济转型的不断深化和中国转型经济学研究的兴起,中国经济转型分析的基本框架应该坚持转型目标明确、制度约束刚性、改革形式开放、以及阶段性推进等四个方面的基本内容.     

培养师生关系的新理念

从当前创新教育理论出发，学生是与教师有着同等地位的活动主体，那么如何建立新的师生关系呢？     

坚持富国强军统一推进国家创新发展

十七大指出“必须站在国家安全和发展战略全局的高度，统筹经济建设和国防建设，在全面建设小康社会进程中实现富国和强军的统一。”这一论断既是长期历史经验的科学总结和全面建设小康社会的新要求，也是我们正确把握经济建设和国防建设的关系，推进国家建设创新发展的科学指南。     

“财富—快乐”悖论：一个探索性的理论解释

当今,在财富增长的同时,人们的快乐幸福感却不但没有增长,有时甚至是下降的。"财富-快乐"悖论出现的原因在于:一是人们在追求财富的时候,违背了快乐原则,损失了其他影响快乐的因素,比如健康、婚姻、家庭以及人际关系、闲暇等因素。二是人们的心理预期太高,特别是随着贫富差距扩大与消费支出增大导致人们对财富渴求的增长。为了化解财富悖论,使人们获得更好的生活质量,必须从个人和社会两个层面对生命和生活资源进行偷的配置。     

周天勇：解决社会分配公平问题要摆脱旧的思维定式

中央党校教授周天勇撰文指出，解决社会分配不公问题，重要的是要解放思想，即分析问题和思考办法要从传统的思维定式中解放出来。首先要从“均贫富”的思维定式中解放出来。重视公平是对的，但我们不能牺牲效率去追求公平。其次，要从“公要多一些，私要少一些”的思维定式中解放出来。不能想当然地认为，在所有制结构上，公有经济的成分多一些，社会就会公平一些；而民营经济的成分多一些，     

浅谈区域经济差异与黑龙江教育的关系

本文阐述区域经济差异与教育发展的关系。经济的差异在于知识的差异,知识的差异在于教育的差异,要缩小经济差异,必须发展教育。     

为民营经济腾飞增添新动力

改革开放以来。吉林民营经济得到长足的发展，成为全省经济增长的重要力量，地方税收的重要来源，城乡就业的重要渠道。     

扩大社保覆盖面 提高群众安全感幸福感

社会保障是民生工作的基本问题，是促进社会和谐的基础性工作。各级党委和政府要按照“发展成果由人民共享”的要求，把社会保障工作纳入经济社会发展的总体规划，摆上重要议事日程，加快政府职能转变。推进政府管理创新，确保各项目标和任务的实现。