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971.
把社会主义"必须首先置于现实的基础上"是马克思主义一个重要原理.建国50年来,从毛泽东到邓小平到江泽民三代中央领导集体,围绕什么是社会主义,怎样建设、巩固和发展社会主义这一主题,进行了多方面的探索,其经验教训也是多方面的,而集中到一点,就是怎样把社会主义切实置于当代中国现实的基础上,保证社会主义沿着正确的轨道胜利前进.  相似文献   
972.
台湾民主发展的危机   总被引:1,自引:0,他引:1  
价值虚无、制度无能、"三大扭曲"、"党政纵容"等是引发台湾空洞民主、政治衰败的根源,空洞民主下的"社会运动"不利于"永续发展",不利于两岸统一.政治是认知与良知,更是道德.台湾当局不可逞一时的口舌之快而制造分裂.  相似文献   
973.
中国法治化的现实基础   总被引:18,自引:0,他引:18       下载免费PDF全文
刘佳 《中外法学》1999,(1):84-90
依法治国,建设社会主义法治国家已成为当代中国法治化的时代强音,成为反映全国人民意志和愿望的一项重要的治国方针,也成为中国人民的必然选择。然而,我们必须清醒地认识到,法律作为上层建筑领域的重要内容,它的进化与发展是为社会上诸多因素所制约的,同样法治国家的建立也要受到诸多因素的影响。在这些因素中我认为对我国法治化进程影响最大的是法治观念与法制意识的现代化、国家权力制约机制的建立、本土资源的有效利用等问题。它们也是中国法治化构建的重点和难点,因此,也可以说,它们是中国法治化的最现实的基础。本文拟就这几方面做一探讨,以提示目前法治化路径选择上的困难和问题。  相似文献   
974.
在培育与践行社会主义核心价值观的语境下,红色资源的内涵、功能与架构得到拓展,被赋予新的时代诉求.但必须清醒认识到,在大学生社会主义核心价值观教育中,红色资源的运用存在着认识理解轻漠化、实施手段程序化、开发利用功利化等问题.充分利用红色资源,增强高校社会主义核心价值观教育的实效性,具有十分重要的现实价值.  相似文献   
975.
中国在维和行动上作出巨大贡献的同时,更应加快注重维和理论的构建,彰显中国思想,增强理论自信,夺得在国际安全领域应有的大国话语权。从学科科学化的角度重构对维和问题的认识,界定"危机"作为维和学的逻辑起点,由此演绎一系列基本概念,确立"人的需求是无止境的"、"人具有满足需求的本能"两个基本命题,并创立方法簇来解析维和学研究方法的特色。  相似文献   
976.
辽政办发[2015]99号各市人民政府,省政府各厅委、各直属机构:经省政府同意,现将《关于贯彻落实〈全国精神卫生工作规划(2015—2020年)〉的实施方案》印发给你们,请结合本地区、本部门实际,认真贯彻执行。2015年11月28日(此件公开发布)关于贯彻落实《全国精神卫生工作规划(2015—2020年)》的实施方案为贯彻落实《国务院办公厅关于转发卫生计生委等部门全国精神卫生工作规划(2015—2020年)的通知》(国办发[2015]44号)精神,切实解决当前精神卫生工作中存  相似文献   
977.
王樱颐  苑慧香 《学理论》2013,(17):32-33
国学的博大精深,又一次引起了国学热,除本土外,还波及了全世界。这是中国经济崛起后的历史必然。它既是一面官方的文化旗帜,代表了中国人的文化身份,又是一种自然而发的民间文化现象,是过度物质之后的精神需求,又反过来服务于人的精神塑造,具有十分重要的现实意义。  相似文献   
978.
晓立 《政策》2013,(9):91-92
何谓刊风?简单说,刊风就是组织编发文稿的作风。从办刊主要是解决宣传什么、怎么宣传这个问题的角度看,也可以说,刊风就是在解决宣传什么、怎么宣传问题过程中所体现的作风。现代汉语词典和辞海都没有收录"刊风"这个词。这说明过去不存在所谓的刊风问题,或者  相似文献   
979.
"社会分工"理论是马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中所阐述的重要内容,其实质是实现人的解放与自由发展。同时,实现人的全面自由发展也是社会主义中国"以人为本"思想的基本要求。因此,研究马克思、恩格斯"社会分工"理论,对建设"以人为本"的社会主义和谐社会具有重要的指导意义。  相似文献   
980.
网络文化体现了工具价值理性与目的价值理性的统一。在生发经济、政治、社会正面影响的同时也引致了负面影响,网络文化加剧了文化的认同危机:降解着政治权威,瓦解着社会公序良俗,消解着现实文化秩序,价值取向、道德观念和思维方式备受冲击。坚持自律与他律、技术与制度、监管与预防、国内监控与国际合作相结合,以马克思主义为指导,充分发挥社会主义道德的引导作用,加强制度建设与实施,提高网络技术水平,完善监管队伍建设,强化国际合作,建立"政府主导、企业参与、网民自律""三位一体"的网络文化建构体系,在道德、制度和技术诸层面实现网络文化的科学建构。  相似文献   
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