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981.
生命赋予我们每一个人沐浴阳光的平等权利,健康赋予我们每一个人享受快乐的平等权利;但是当生命受到威胁、健康受到侵害,我们该怎么办?当生命不复存在、健康就此消失,我们向谁诉求、向谁索赔?越来越多的突发事件、环境污染、伪劣药品……像隐藏在我们身边的定时炸弹,一旦“引爆”我们的平静就会付之一炬。生命、健康无法用任何物质衡量,但是当逝者已矣、生者痛惜之时,一定的经济赔偿也算是对伤心者的抚慰吧!事实上,就是这样的赔偿也是难以做到“平等”。这让我想到著名英国作家夏洛特·勃朗蒂的《简·爱》,女主人公Jane曾经对男主人公Roche… 相似文献
982.
《南昌市优化投资环境条例》(以下简称条例)已正式颁布实施3周年了。3年来,南昌市委,市人大常委会和市政府认真贯彻实施条例,取得了较好的经济效果,社会效果和法律效果。3年中实际引进内资和外资近千亿元人民币,年均引资额增幅排列全国同类城市前列; 相似文献
983.
青少年生命观教育之我见 总被引:2,自引:0,他引:2
卢锦珍 《浙江青年专修学院学报》2006,(3):7-9
生命观教育是一种帮助人们了解生与死的本质,并激励人们积极投入生活,赋予短暂生命以无限价值的教育.实施生命观教育是人类认识自我、超越自我的需要,是青少年健康成长的需要,也是教育实现其目的功能的需要.在青少年中开展生命观教育可以提高他们的科学和人文素养,提高其生命质量,还可以为当前的德育注入活力,并引导青少年珍爱生命. 相似文献
984.
985.
文学艺术乃是人追求真理的意义世界,追求作为人之存在的真理的意义;它也是人追求现实性的意义,追求人之如何存在的意义。文学艺术是人希望凭真理生活、求真理意义的呐喊;它是人建构此岸世界的家园的价值所在。真理是人作为存在物存在的本真意义。文学艺术是真理之寓所:人创造和拥有文学艺术使人得以平衡生命中不能承受之轻、重,它于自身中包含着使人之生命蓬勃向上的力量。文学艺术是人探究生命意义的途径和方法,它是人的内在需要和精神需求,它是人从人自身出发对包括自身在内的整个世界的投射,是人类生命活力的象征意义。 相似文献
986.
987.
988.
《今日中国(中文版)》2008,57(6):8-8
我们本来已经做好了本期封面故事《生活在无声世界的孩子们》,内容是反映聋儿学习教育和亲子关系的。但事有突然,5月12日14时28分,四川汶川发生里氏8.0级大地震。到杂志下厂时,这场波及大半个中国、影响数亿人的灾难,已经造成了数万人遇难。 相似文献
989.
990.
论中国当代生命美学的内在特质 总被引:1,自引:0,他引:1
王振君 《中共济南市委党校学报》2009,(2):119-121
生命美学以人的感性、生命、个体重构审美活动,在审美活动中,人们以个体方式介入现实和历史.因此,生命美学关注传统美学所忽视的非理性因素,强调对个体生命存在的超越.同时,生命美学主张从生存论阐释美学,承认存在先干本质,承认审美活动是最具本源性的,强调对主客体关系的超越. 相似文献