人类精神与培养高职学生的人文精神

人类的精神,是人类社会文明的总汇,人文精神是人类精神的一个方面,强调一切从人出发,以人为本,重视人的价值和尊严。培养高职学生的人文精神,就是要培养学生尊重人、尊重生命、关爱他人,只有这样,我们的社会才能成为和谐的社会。     

弘扬文化团队精神是提高老年人生活质量的有效途径

丰富健康的文化生活是衡量人们生活质量的主要标志。如何发挥各类老年文化群体组织的作用,使之成为动员老年人参与社会发展,实行自我管理与服务,实现老龄工作社会化的有效载体,是老龄工作亟待探索解决的重要课题。而积极弘扬文化团队精神,大力开展丰富多彩、健康向上的老年文化对于提高老年人的思想文化素质,提高老年人的生活生命质量,使老年人始终保持与时俱进的良好精神状态和健康身心具有重要意义。     

生命、健康，价几何？——郝俊波律师谈我国消费者进行国际索赔的现状

生命赋予我们每一个人沐浴阳光的平等权利,健康赋予我们每一个人享受快乐的平等权利;但是当生命受到威胁、健康受到侵害,我们该怎么办?当生命不复存在、健康就此消失,我们向谁诉求、向谁索赔?越来越多的突发事件、环境污染、伪劣药品……像隐藏在我们身边的定时炸弹,一旦“引爆”我们的平静就会付之一炬。生命、健康无法用任何物质衡量,但是当逝者已矣、生者痛惜之时,一定的经济赔偿也算是对伤心者的抚慰吧!事实上,就是这样的赔偿也是难以做到“平等”。这让我想到著名英国作家夏洛特·勃朗蒂的《简·爱》,女主人公Jane曾经对男主人公Roche…     

法规的生命在于施行——写在《南昌市优化投资环境条例》实施三周年之际

《南昌市优化投资环境条例》（以下简称条例）已正式颁布实施3周年了。3年来，南昌市委，市人大常委会和市政府认真贯彻实施条例，取得了较好的经济效果，社会效果和法律效果。3年中实际引进内资和外资近千亿元人民币，年均引资额增幅排列全国同类城市前列；     

青少年生命观教育之我见

生命观教育是一种帮助人们了解生与死的本质,并激励人们积极投入生活,赋予短暂生命以无限价值的教育.实施生命观教育是人类认识自我、超越自我的需要,是青少年健康成长的需要,也是教育实现其目的功能的需要.在青少年中开展生命观教育可以提高他们的科学和人文素养,提高其生命质量,还可以为当前的德育注入活力,并引导青少年珍爱生命.     

永远都要直面无奈

永远都要直面无奈———两年前,我就以此为题,写过一篇散文。那年春天,我的伯父身患肺癌,堂兄不堪巨额的医疗费,只好把伯父接回家维持治疗。伯父病逝后,我与父亲有过一段意味深长的对话。我告诉父亲:命运真的很无奈,当我们身患绝症,如果面对着金钱的匮乏,所谓的爱心就变得无比脆弱。两年前的《永远都要直面无奈》,仅仅是我对命运的浮皮潦草的感慨。不久,命运的沉重和无奈,如吹糠见米。一场场撕心裂肺的痛苦接踵而来。前年的五一长假后,母亲突患心肌梗塞。我与妻子赶往老家,随即,又把母亲接到城市的医院。经过一场竭尽全力的抢救,母亲依然撒…     

论文学艺术与人的意义世界

文学艺术乃是人追求真理的意义世界,追求作为人之存在的真理的意义;它也是人追求现实性的意义,追求人之如何存在的意义。文学艺术是人希望凭真理生活、求真理意义的呐喊;它是人建构此岸世界的家园的价值所在。真理是人作为存在物存在的本真意义。文学艺术是真理之寓所:人创造和拥有文学艺术使人得以平衡生命中不能承受之轻、重,它于自身中包含着使人之生命蓬勃向上的力量。文学艺术是人探究生命意义的途径和方法,它是人的内在需要和精神需求,它是人从人自身出发对包括自身在内的整个世界的投射,是人类生命活力的象征意义。     

平凡感动总入怀

<正> 在保安宣传岗位五年多了,经常行走在保安兄弟们中间,非常熟悉这支平凡的保安群体。他们没有轰轰烈烈的事迹,没有多么崇高的理想,但正是这样一群平凡而普通的人,却带给笔者无数次震撼与感动。记忆深处,便有这样一个平凡保安员的故事,每每想起,便使我情不自     

中华抗震赋

亲爱的读者，当你拿到这期《党员文摘》，距汶川大地震发生已两个多月了。但是，你一定渴望知道在这场大灾中更多真挚动人的故事、更多不为人知的细节，并希望从中感受人性的光辉、汲取成长的力量、洗涤自己的心灵、思考生命的意义。     

生命最重要

我们本来已经做好了本期封面故事《生活在无声世界的孩子们》,内容是反映聋儿学习教育和亲子关系的。但事有突然,5月12日14时28分,四川汶川发生里氏8.0级大地震。到杂志下厂时,这场波及大半个中国、影响数亿人的灾难,已经造成了数万人遇难。