加快战斗力生成模式转变 推动国防和军队建设科学发展

胡锦涛主席指出,要把加快战斗力生成模式转变作为十二五时期国防和军队建设发展的主线,贯穿军队建设、改革和军事斗争准备全过程和各领域。贯彻落实胡主席重要指示,深化对战斗力生成模式转变理论和实践的研究探     

证据之生成问题研究

证据由信息依附于存储载体而形成,是内容(信息)和形式(载体)的结合体,即信息发生转移与留存所得的产物。证据的生成是待证事实留下的事实信息被固定、承载到一定载体之上,从而得到证据的过程。从信息与载体的关系来看,证据的生成方式或信息的固定方式决定证据的存在形式。以信息的存储载体为标准,证据的生成方式可分为以人为信宿的生成方式和以物为信宿的生成方式。相应地,便形成了人证和物证两种证据形式。     

侵入网站后台改变搜索结果的行为应否定罪

案情简介2012年9月至10月期间,犯罪嫌疑人李某、徐某、林某等三人以牟利为目的,为"一夜情"、"博彩"、"股票"等网站做推广。为变相提高上述网站在搜索引擎中的排名,使其获得更多访问量,经预谋,在淘宝网上租用服务器并在该服务器上运行劫持程序。同时,通过后门程序侵入在搜索引擎中排名靠前的网站后台(以下简称为侵入),再通过向该被侵入网站的服务器上传提权程序文件等手段获得该网站服务器的管理员权限(以下简称为提权),并在被侵入网站源文件上添加劫持程序自动生成的     

基于知识生成与转化的“思维-行为”模型建构

基于过程哲学、生态学与发生心理学,本文旨在确立研究知识生成与转化过程的新方向,探讨建构适应中国语境的知识生成与转化过程的理论基础。为此,我们首先建立了基于物质场、思维场、精神场的大脑场物质运动的知识生成与转化过程模型与波普＂三个世界＂理论之间的联系,论证了从内在机理研究知识生成转化过程的科学性与可能性。然后,基于科学知识发现与扩散的历史建构描述知识生成与转化过程之内在心理即思维流,与外显活动即行为的模型,给出知识生成与转化过程的新理论解释。     

现代思想政治教育话语内容生成之价值关切

现代思想政治教育话语内容生成不能拘泥于传统话语的文本规范和一元主导,而应遵循人的发展与社会整体运行的人本向度,呼应社会现代化对人的主体存在、话语资源配置、人的本质意义以及社会进步的基本要求,促使现代思想政治教育话语内容生成之价值关切立足于受教育者主体身份的认可、话语资源配置与主体利益关切的协调、以共适性规范维护人的类存在和顺应思想政治教育话语的现代化,进而在追逐社会整体向善的日常叙事中实现思想政治教育话语内容与教育目标的深度融合。     

着力开发农村消费市场

如何开发农村人口的消费需求,对于解决目前的国际金融危机引起的需求萎缩问题将起到稳定经济发展的重要作用。目前比较权威的消费理论主要有马克思的消费理论和凯恩斯等为代表的消费函数理论,这些消费理论,尤其是马克思的消费理论,为我们研究农村消费市场开发问题提供了基本的思路。但是从我国实际出发,以往的消费理论与我国的传统文化有很大的差别,特别是中国勤俭节约的思想根深蒂固,如果单纯依靠现有理论很难有效激发农村居民的消费欲望。因此,本文在依据主流经济学的前提下,结合非主流经济学的思想,激发农村一些传统的消费和改变消费陋习以达到开发农村消费市场的目的,以此提供了一些参考意见。     

灭火救援虚拟场景生成系统

灭火救援虚拟场景生成系统利用数字图像合成技术，在实景照片或视频的基础上构建逼真灭火救援虚拟场景，为训练提高消防和应急抢险救援部门临场处置能力，按照辖区灾害事故特点开展战术和处置措施研究，提供了逼真的训练场景。     

程序设计教学中递归调用问题研讨

递归调用问题是程序设计教学过程中的一个重点与难点内容。为了解决在学习递归过程中存在的问题,达到良好的教学效果,应从以下三方面入手：（1）理解介绍递归的概念及内部实现机制;（2）掌握递归需符合的条件和应遵守的规则;（3）掌握递归程序的编写过程。     

马克思历史生成论研究——基于实践概念的视角

实践构成了马克思理解历史、研究历史的基础和重要视角。实践虽不是马克思的原创概念,但却被他赋予了唯物主义内涵,即实践是属人的感性的物质活动,正因为如此,历史不是向人之外去探究,而是应该向人和人类社会去求索;不是向虚无飘渺去仰视,而是回归现实活动的历史本身。如此,历史才能真实的真正回归属人的世界,成为我们可以了解的历史,人才能成为历史的在场者。总之,实践产生历史,历史在实践中生成和展示。     

环境约束下我国制造业全要素生产率的变动趋势

本文采用数据包络分析方法,引入方向距离函数的概念,考察我国制造业在环境约束条件下绿色全要素生产率的变化。研究结果表明,我国制造业全要素生产率逐年提高,其中技术变动的作用高于效率变动的作用。比较而言,机械设备制造业是又快又好发展较突出的行业,而加工业则是环境污染治理的主要对象。