简评过程理论

斯滕豪斯提出的过程理论对教学研究有一定的启发作用,也有一些不足应该去完善,我们应该对其理论的内涵进行研究,从而知道我们的课程研究。     

浅议哲学课堂资源的生成环境

高中哲学的教学是充满生机和活力的,它的智慧是无穷的,它的魅力在于不断地引发学生的思索。哲学是活的东西,课堂上大量随机生成性资源是拓展课堂空间的重要依据,也是保障课堂教学的有效性的重要保证。     

发展的伦理反思——试探发展伦理的生成基础与学理依据

发展是为了人类的福祉和人的自由全面发展。发展伦理学作为一种新型伦理的产生有其深刻的时代背景和现实基础,它是批判传统发展观和生态发展观的缺陷以及重视人类生存需要基础上生成的。发展伦理之所以能够成为一种解决发展实践困惑的新兴伦理,就在于它有深刻的哲学依据、政治依据、经济依据和生存依据。研究发展的伦理问题,对于学习和贯彻落实科学发展观有积极的意义。     

深层结构与表层结构:转换生成语法片论

乔姆斯基的转换生成语法吸收了有限状态的语法、短语结构的语法的精华,又克服了它们的缺点。乔姆斯基关于语言的深层结构与表层结构的观点,是考察不同语言为什么能够相互翻译的一个重要视角。转换生成语法、语言的深层结构与表层结构理论的创立是语言学研究领域中的一次革命性的变革。     

“组织与管理”中的棱镜思维

棱镜思维是对创造性和变革性的思考方式的比喻。为理解这一比喻，有必要对棱镜是什么及其工作原理进行介绍：不用技术性太强，我们可以这样说，棱镜是一块透明物体，它的末端是平行多边形，有多个矩形侧面与末端相交成直角，除了其他作用，棱镜常被用来将光分解为多种成分的颜色。光被分散的过程是通过双折射，即先进入棱镜然后再离开。所以，棱镜思维可以被看做     

本源与生成:执政能力建设的二维视角

巩固执政地位以期长期执政是任何执政党的不懈政治追求。执政地位的巩固需要执政合法性资源的支撑。执政合法性资源的积累来源于执政能力的提升。加强执政能力建设,提升执政能力,需要系统地研究执政能力的生成机理及发展变化的规律性。从本源与生成的二维视角探讨执政能力的生成机理及其发展变化的规律性是执政能力建设的基础理论研究,这项基础理论研究能为加强执政能力建设提供理论依据和现实坐标定位。     

在FoxPro环境下使用Visual FoxPro数据库文件的探讨

本文介绍了如何通过对FoxPro2.X和Visual FoxPro 3.0数据库文件的分析,发现它们的主要差别在于文件头的标志字符不同。通过修改Visual FoxPro数据库文件的标志字符,使之能在FoxPro环境下使用。     

美感的根本在于生命活力的显现

美感的源渊是美的最根本问题,本文从宇宙中物质信息传输的普遍规律,动植物生存的能量转换,到动植物生存需要形成的信息获取能力,及人的官能的无特定化造成的所有器官的综合活动效果等原因分析出,人将生命活力作为自身的激励内容,人的美感才能诞生。它在现实表现中使有活力的一切对象物成为激活自己生命的审美客体,它有静态的活力和动态的刺激激励之分,美的艺术作品都应该是生命活力的表现,这才是艺术作品应有的价值。     

围绕国防和军队发展的主题主线 推进军队政治工作创新发展

紧紧围绕军队中心工作来开展,是我军政治工作的优良传统和职责所在。胡锦涛总书记在“七一”重要讲话中强调指出“以推动国防和军队科学发展为主题,以加快转变战斗力生成模式为主线”,这是以宏阔的战略视野、     

利益逻辑与军校爱国主义教育价值的生成

从深层根源看,任何人类活动总是为了一定的利益,并在一定目标驱动下以一定的方式展开的。爱国主义教育活动也不例外。价值主体利益的实现是军校爱国主义教育价值生成的关键所在。利益的实现实际上就是一个实践问题。马克思主义认为,全部社会生活在本质上是实践的。军校爱国主义教育本身是一项实践性很强的活动,它在实践中生成和发展,其价值也在实践中创生,实践是其价值的真正来源。