高校德育工作的纵深发展观

德育在高校有着极其重要的地位。为了进一步推动和落实高校德育工作，我们必须提高认识，统一思想，切实把精神文明建设摆到高校工作的突出位置抓好；必须积极思考，勇于实践，认真抓好以确立坚定正确政治方向为主要目的的德育工作；必须继往开来，正确引导，紧紧抓好以爱国主义为主旋律的思想道德文化建设；必须明确职责，建立网络，大力开展以教师为主体的“三育人”活动     

张太雷青年德育思想初探

张太雷青年德育思想主要包括青年德育地位及目标、德育内容、德育方法和德育组织四个方面,对当今青年德育工作的开展具有重要的历史价值和现实意义。     

中学生宽恕风格的发展及其与道德判断能力的相关研究

本研究以宽恕风格问卷和青少年道德判断能力测验为测量工具，探讨了我国中学生宽恕风格发展的特点及其与道德判断能力的关系。研究表明：中学生宽恕风格发展的年级差异显著；总体上中学生宽恕风格发展的性别差异不显著，但在某些情境中存在显著差异；中学生的宽恕风格与道德判断能力之间存在显著的正相关。     

新时期高校和谐德育构建的思考

和谐校园的构建,客观上要求加强学校的德育工作.和谐德育的基本特征是坚持以人为本,遵循科学规律.和谐高校德育的核心是主体性德育教育原则,基石是和谐德育教育目标,客观规律是基础性和谐与匹配性和谐的统一,创新形式是开展实践育人活动.     

论网络思想政治教育生活化

网络思想政治教育只有立足网络化生活,从生活本身出发去发现问题,研究问题,才能解决好问题。     

“德目主义”德育哲学引论

"德目主义"主张将人类的美德形成具体的条目,在教育过程中把这些条目灌输给受教育者,以形成学生良好的品德."德目主义"划分为不同的学派,有的强调以权威的言语作为衡量道德与否的标准;有的主张以自然作为道德判断的评价依据;有的把追求幸福作为衡量道德生活的尺度;还有的则将道德与否归因于理性的推断与思考.就知识与能力的辩证关系而言,"德目主义"具有不可低估的教育价值.然而,随着时代的发展,"德目主义"思维方式的缺陷桎梏了学生品德的发展,影响了学生人格的建构.     

管理精细化 德育网络化 教学高效化——石家庄实验中学办学特色巡礼

石家庄实验中学是石家庄教育局直属学校,省级示范性高中。学校始建于1979年,2001年经省市教育主管部门批准,学校开始进行由师范学校向普通高中的转型实验,2003年增挂石家庄实验中学校牌,2009年3月取消河北     

以就业为导向的高职德育探析

以就业为导向创新高职德育模式,探索建立有职业特色的德育新模式,从而进一步提升学生就业能力。高职院校要以就业为导向更新德育观念,创新德育内容,拓展德育途径,丰富德育评价,构建具有鲜明特色的高职德育新模式。     

浅论高校校园文化与德育建设

高校德育教育是我国高等教育的重要内容。高校校园文化作为社会主义文化的重要组成部分，具有多方面的育人作用，尤其是高校校园的物质文化、制度文化、精神文化对大学生的品行陶冶、行为规范、人格塑造影响深远。发展和优化校园文化，可以进一步完善和加强高校德育建设。     

试论德育视野下高职生的成功观教育

成功,对于高职生而言,既是目标也是动力,不断把他们的人生推向新的天地。个体对于成功的理解和认识受到社会氛围、家庭环境及学校教育等多种因素的影响,其中,在引导学生树立正确的成功观方面,学校德育因其对学生世界观、人生观、价值观的重要影响而责无旁贷。在德育过程中,成功观教育应突出以人为本的理念,既倡导个体个性的充分展示、对自身利益的合理追求,也应强调个体社会化的内在属性及在此基础上社会责任意识的加强。