全文获取类型
收费全文 | 5145篇 |
免费 | 37篇 |
国内免费 | 14篇 |
专业分类
各国政治 | 50篇 |
工人农民 | 77篇 |
世界政治 | 112篇 |
外交国际关系 | 92篇 |
法律 | 840篇 |
中国共产党 | 925篇 |
中国政治 | 1537篇 |
政治理论 | 547篇 |
综合类 | 1016篇 |
出版年
2024年 | 13篇 |
2023年 | 68篇 |
2022年 | 75篇 |
2021年 | 54篇 |
2020年 | 59篇 |
2019年 | 40篇 |
2018年 | 13篇 |
2017年 | 60篇 |
2016年 | 95篇 |
2015年 | 140篇 |
2014年 | 416篇 |
2013年 | 380篇 |
2012年 | 471篇 |
2011年 | 437篇 |
2010年 | 412篇 |
2009年 | 401篇 |
2008年 | 452篇 |
2007年 | 370篇 |
2006年 | 297篇 |
2005年 | 278篇 |
2004年 | 203篇 |
2003年 | 164篇 |
2002年 | 122篇 |
2001年 | 78篇 |
2000年 | 70篇 |
1999年 | 15篇 |
1998年 | 5篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 3篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
排序方式: 共有5196条查询结果,搜索用时 15 毫秒
181.
182.
清开海禁前,以郑氏海商集团为代表的闽商构建了一个庞大的海上贸易帝国,主导东亚海域商贸网络。浙商在清开海禁后也逐渐在对日贸易中占据一席之地。郑氏海商集团覆灭后,闽商虽在对日贸易中失去了优势,但仍独擅南洋贸易及和欧洲人贸易,并在18世纪上半期浙商对日贸易走向衰落后,依然主导南洋贸易,直至鸦片战争。他们在这一时期呈现出来的特征对20世纪前半期各自在海外的发展历程中产生了重大影响。 相似文献
183.
《湖北警官学院学报》2015,(7):53-56
农地流转离不开政府的支持与引导,作为重要的推动者,政府应承担起保护稀缺土地资源、维护农民利益、做好农地流转服务工作的任务。实践中,政府存在缺位、越位等失范行为。鉴于此,应准确定位政府角色,转变服务理念和政府职能,积极引导规范农地流转、提供完善的服务,健全监督约束机制,以实现农地流转的规范化、法治化。 相似文献
184.
11月21日,国务院法制办全文公布了《女职工特殊劳动保护条例(征求意见稿)》,征求社会各界意见。
引起广泛关注的,就是将女职工的产假由90天增至14周,其中产前可以休假2周;难产的,增加产假2周;生育多胞胎的,每多生育一个婴儿,增加产假2周。同时细化了流产假期,女职工怀孕未满4个月流产的,不少于2周的产假;怀孕满4个月流产的,不少于6周的产假。征求意见稿还规定女职工生育或者流产的,其工资或生育津贴以及生育、流产的医疗费用,所在单位已经参加生育保险的,由生育保险基金支付,未参加生育保险的,由用人单位支付。 相似文献
185.
每年两会,那些敢于讲真话、敢于尖锐批评政府部门的代表委员,是媒体的宠儿,被誉为浑身是胆的“两会炮手”。他们中有批评“腐赂睛况触目惊心,腐败官员让人痛心?只要有利益,没有不去捞的”的政协常委张承芬;有痛批官场歪风“诚信缺失已渗透到社会各方面,不能怪老百姓”的政协委员张维庆; 相似文献
186.
该文按政府参与度的差异,将民营企业知识产权质押模式分为纯市场化模式、政府信用介入模式以及政府为主的关系性贷款模式;继而分别分析了银行、贷款企业以及中介机构是知识产权质押制度的主要参与者时,在试点中政府兼具指导者、推动者、参与者的三重角色;最后指出,该制度的后续实施中,政府应从推动者、参与者角色逐步向监管者与服务者角色转变。 相似文献
187.
苏共执政史上长期党内民主缺失是苏共亡党的根本原因。苏共党内民主缺失的主要表现是:在干部制度方面,搞的是终身制和任命制;在决策体制方面,搞的是高度集权制;在权力制约体制方面,缺乏对领导干部的监督。其深刻教训:一是造成各级领导干部缺乏监督,形成了官僚特权阶层,党群关系恶化;二造成党的决策失误,损害了群众利益;三是造成党内思想僵化,个人迷信、教条主义盛行,窒息了党的生机和活力。这些深刻教训为中国共产党进一步搞好党内民主建设提供了重要启示。 相似文献
188.
189.
190.
王晨 《中共太原市委党校学报》2013,(1):78-80
我国处于社会转型期,面临市场经济大潮的冲击以及诸多因素的综合影响,诚信这一社会道德的基本准则受到前所未有的挑战和威胁,诚信危机几乎波及到社会生活的各个领域、各个方面。与此同时,也逐渐影响到了生活在象牙塔里的大学生。大学生诚信仅依靠道德自律已远远不够,必须把大学生诚信体系建立在制度约束的基础上来,形成由国家立法机构的法律法规、教育部门规章、学校教育规范、各方完善的保障机制组成的四层级诚信体系。 相似文献