重大疫情防控中隔离措施的法律规制与完善

为了遏制疫情扩散的严峻形势,隔离措施被更加广泛的适用.隔离措施从性质上来讲属于限制公民人身自由的强制措施,因此其适用必须符合法律的规定.在重大疫情防控中隔离措施的实施有其必要性,但在实践中存在着诸多问题.我国现行法中的隔离措施具有手段强制性、目的和对象的特定性、时间临时性以及医学评价性等特点,而且还存在着具体规范不明确...     

论党的纪检监督体制

党的现行纪检监督体制,在党的历史上发挥过巨大的作用;但随着形势的发展,这一监督体制今天已有进一步完善的必要。目前许多学者就这一问题进行过大胆的探索,并提出了种种设想;然而,这些设想也有不完善、不精密之处。为了探索出一个最美最宜的党的纪检监督体制,应该进一步研究探索实行“双向直接领导体制”。     

疫情防控常态化下社区网格化管理的完善路径——以福建省漳州市为例

作为基层社会治理的重要载体,网格化管理旨在提升社区治理效能,实现社区治理现代化,为推进国家治理现代化奠定基础。新冠肺炎疫情爆发以来,社区通过发挥联系到户、责任到人,不留死角、全面落实的网格化管理优势,为防止疫情蔓延发挥重要作用,社区网格化管理的治理效能充分显现。但在此次疫情防控工作中,社区网格化管理也暴露出诸多问题亟待解决。当前,我国疫情防控进入“常态化”,如何以此为契机,通过加强社区网格化管理,构建新时代社会治理新格局,是当前基层社区需要思考和探讨的重要课题。     

涉疫网络谣言刑法规制研究

涉疫网络谣言的有效规制,事关防控疫情秩序维护的大局。根据网络谣言来源,涉疫网络谣言可分为“空穴来风”“偷天换日”“夸大其词”“认识偏差”等四种类型。刑法规制的涉疫网络谣言严重偏离事物的本质特征,具有广泛的传播性和现实危害性。刑事司法实务应对涉疫网络谣言的诽谤罪,编造、故意传播虚假信息罪和编造、故意传播虚假恐怖信息罪进行区分,以辨明此罪与彼罪。     

新常态防疫背景下高校法治育人“四维”环境的构建

面对新常态下的疫情防控形势,高职院校必须把依法防疫工作作为保护师生健康平安、维护正常教学秩序的重要工作抓紧抓实,形成“依法、找法、用法、靠法”的良好“四维”法治环境,推进依法管理、以法育人,引导学生严格遵守疫情防控法律法规,积极支持配合各项疫情防控举措,营造和谐稳定、健康平安的校园环境。     

近代中国政治变革脉络分析

中国近代以求善治为变革鹄的。对善治的理解和良善制度的建构必须符合社会发展趋势和国情,即治之理与国之势必须统一。为实现富强济世,变法为国人眼中之公理,亦为必然之势。求变虽为共识,对治之理、国之势理解和认知上的迥异导致了各派在富强与民权的价值位阶、变革手段以及制度建构上严重分歧。     

聚焦五大能力建设,不断推动新时代柳州青年志愿服务事业创新发展

柳州市青年志愿服务工作以习近平总书记关于志愿服务的重要指示精神为指引,以推进志愿服务制度化为统领,聚焦"组织动员、实践育人、服务大局、能力提升、文化引领"五大能力建设,在疫情防控、大型赛会、生态环保、扶幼助残、脱贫攻坚、城市治理等众多领域中凝聚力量,以青春实践实现创新发展,全面服务共青团改革。     

新冠肺炎疫情冲击下中东欧国家的经济韧性：表现、原因和启示

塑造经济韧性的路径是多样化的,但任何一条路径都离不开结构性因素。对于新冠肺炎疫情冲击下中东欧国家的经济韧性来说,存在四条强化路径,其中不过多依赖旅游业是各条路径共同的前因条件。此外,较高的数字经济竞争力、多样化的经济结构、较高的技术水平以及不过度融入全球产业链,都是塑造经济韧性的关键因素。而较高的财政缓冲也有助于降低疫情对经济的冲击,提高经济的韧性。本文采用核心变量法,对中东欧16个国家面对新冠肺炎疫情冲击的经济韧性从抵抗力和恢复力两个维度进行测度和衡量,根据测度结果,将这些国家划分到七组情景。在此基础上,结合现有经济韧性相关问题研究成果,以及新冠肺炎疫情冲击中东欧国家经济的机制和渠道,选取六个可能的经济韧性的前因条件变量,采用模糊集定性比较分析方法(fsQCA)对塑造中东欧国家经济韧性的条件组态进行分析。     

疫情防控期间城乡结合部流动人口治安治理研究——以大兴区某城乡结合部为例

疫情防控期间,城乡结合部呈现出警情变动幅度较大、疫情防控和治安秩序维护双重压力骤增、流动人口社会矛盾纠纷成因复杂化、影响扩散化的特征。针对社区治安参与网络尚不成熟、流动人口治安治理动力耗散、治安治理韧性不足的困境,应从依法、科学、自主理念入手,提升社区治安治理动力,零距离高质量打造最优服务,实现流动人口治理规范化。     

信息战训练初探

信息战训练是军事训练体系中的新课目,主要包括电子战训练、计算机网络战训练、心理战训练、情报战训练和联合信息战训练。理论学习、模拟训练、实兵演习是信息战训练的主要途径。提高信息战训练质量,需要构建完善的训练体系,探索切实可行的训练方法,建立科学的训练评估机制。