挖掘红色文化“历史财富”——第二届全国党史文化论坛侧记

9月23日至24日,第二届全国党史文化论坛在贵阳举行,来自全国近30个省、自治区和直辖市的党史文化界著名专家学者和与会代表交流对话。深化党史文化研究新常态2012年8月,首届全国党史文化论坛受到各界广泛关注。时隔两年余,第二届党史文化论坛在贵州举办,极大地推动了党史文化研究、深化了党史研究,实现了进一步深化党史研究的目标。“论坛共收到应征论文700余篇,最终经过专家评审确定参会代表120余人（篇）,特邀代表30余人。”     

初心如磐使命在肩——从党史学习教育中汲取力量谱写人大工作新篇章

从党史学习教育中汲取精神力量,始终坚持党的全面领导 坚持党对人大工作的全面领导,是做好新时代人大工作的基础和前提.岐山县人大常委会把坚持党的领导贯穿人大工作始终,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力,确保人大工作始终与党委同向、与政府同力、与大局同步、与法律同行、与人民同心.坚持把党史学习教育同学习习近平总书记"...     

百年变局下中华民族共同体的韧性建设

中华民族共同体的韧性,是指共同体在漫长的历史发展过程中逐渐形成的生存本能与精神品质,具体表现为居安思危的意识、自强不息的气质、自尊自信的品格、创新务实的精神、开放包容的态度。中华民族共同体韧性的形成,一方面源于共同体结构的外柔内韧,即社会层级结构中的家国一体传统凸显整体的向心优势,以及民族关系圈层上的多元一体格局巩固持久的文明核心;另一方面则源于功能上的有序调适,即大一统国家的荒政与体制变革建构出中华民族共同体韧性的制度机制,思想传承与教化则强化共同体成员的韧性理念。中华民族共同体韧性历经淬炼,国土不可分、国家不可乱、民族不可散、文明不可断的共同信念得以彰显,并熔铸于当下的中华民族共同体韧性之中。如今,在百年未有之大变局下,世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开,全球和平赤字、发展赤字、安全赤字和治理赤字给中华民族共同体韧性带来全新的挑战。对此,必须把握世界历史发展大势,进一步加强韧性建设;突出韧性自身的优势,充分发挥韧性功能;立足“两个大局”的时代大势,积极转变韧性策略。只有在变中求稳、稳中求进,不断强化韧性的张力与应力,才能真正维护和平稳定的大环境,最终助力于中华民族的...     

高超理论水平卓越驾驭能力

恰逢中国共产党走过百年华诞、喜迎党的二十大胜利召开之际,《习近平在上海》公开出版发行.这部重要著作集成去年9月1日起在《学习时报》《解放日报》连续刊发的18篇采访实录,是领略党的领袖人物政治智慧、政治品格、政治担当,以及巩固党史学习教育成果的重要教材.     

党史文化的历史演进、基本内涵及当代价值

党史文化是一种具有丰富内涵的独特文化形态,是在中国共产党带领中国人民为实现中华民族伟大复兴而持续奋斗的历史征程中形成的,是中国共产党以马克思主义科学理论为指导创造的包含物质文化、制度文化、精神文化等多层次、全方位的文化成果,与红色文化、革命文化、政党文化、党的历史等概念密切相关又有所不同。党史文化大体经历了形成发展期、全面发展期、蓬勃发展期和繁荣发展期等四个发展阶段。党史文化的当代价值主要体现在它是新时代资政育人的鲜活素材、立党兴党强党的滋养剂以及加强中国特色社会主义文化建设的助推器。深入阐释党史文化的基本内涵,深刻把握党史文化的价值意蕴,坚定文化自信,对于新时代大力弘扬党史文化、走好中国式现代化道路具有重要意义。     

深入学习江泽民总书记“七一”讲话精神促进企业改革发展和队伍稳定

江总书记重要讲话,高瞻远瞩,总揽全局,内容丰富,意义重大,有很强的政治性、理论性、战略性、针对性。讲话全面总结了党的八十年光辉历程和基本经验,系统阐述了“三个代表”的重要思想,明确提出了加强和改进党的建设的基本要求,深刻回答了当前大家关心的带有根本性、全局性的重大理论问题和实践问题。从两个八十年的鲜明对比开始,以两个一百年的回顾展望结束,历史跨度大,时代特征强,有气势,有激情,有哲理,给人教育,给人鼓舞,给人信心,我们一定要认真学习,深刻领会,切实贯彻。     

从无到有 从有到无——中国共产主义运动与香港·1921-1936

陈刘洁贞是香港大学历史教授,对中英关系和香港问题著述丰富。2000年冬广东省委党史研究室研究员袁小伦通过已故香港知名文化人陈君葆的女婿谢荣滚得到陈刘洁贞惠赠其英文专著《从无到有,从有到无——中国共产主义运动与香港·1921-1936》。为进一步征集粤港两地中共党史资料,促进学术交流。扩大内地党史工作者的视野,经袁小伦推荐,并征得作者同意,本刊择要登载该书译作的部分内容。译者吴慧坚是广东教育学院外语系专业英语教研室主任．     

中国共产党成立百年来党史学习观变迁研究

中国共产党成立百年来,党史学习观经历了一个随着时代发展而逐渐变迁的过程。在“为什么学”的目的观上始终围绕“以古鉴今”的中心思路,主要在“今”上表现为“由近及远”的变迁过程,从明确党的路线方针政策,到建设中国特色社会主义,再到指向中华民族的伟大复兴。在“学习什么”方面,立足于党的发展历程,服务于时代发展需要,逐渐接近中国共产党成立百年来领导革命和建设所蕴含的精神实质,构建以伟大建党精神为起点的中国共产党精神谱系,作为党史学习的主要学习内容。在“怎么学”的学习方法方面,展现出总体保持不变,但在内涵和外延上不断拓展和创新的过程,形成了以马克思主义为根本方法、全面科学方法和“中外”方法相辅相成的方法体系,最终构建出一个涵盖目的论、主体论和方法论的较为完整的逻辑体系。