行政问责制刍议

自2003年“非典”危机之后，行政问责制、责任政府等概念越来越频繁地出现在领导人的讲话和政府文件中，尤其是2008年掀起一场席卷全国的问责风暴，国内一些媒体把2008年称为中国政治领域的“行政问责年”。“行政权的行使与其公益目的的相偏离的现象是无法避免的”，权力和责任是一对孪生姊妹，有权必有责，用权受监督，违法要追究，这是现代政府执政的理念。行政问责正是对这一理念的实践。     

幸福：教育目的新视角

幸福与人生的联系证明对人生信仰的追求与幸福追求不可分离,而人们追求的目标告诉我们现在应该是明确教育之幸福目的和探询教育目的新视角的时候了。     

论教师的教育观念

教师的教育观念会支配或影响教师的行为。它影响着教师教学方法的选择，影响着师生关系的类型，影响着教师对学生的态度以及教师职业道德的形成等。教师的教育思想、教育观念正确与否，直接关系到教育改革实践的成败。现代教育的发展，要求教师必须树立正确的教育目的观、学生观和教学过程观。     

努力增强党员意识

教学对象：基层党员和入党积极分子； 教学目的：通过教学，使学员充分理解党员意识的深刻内涵，以及增强党员意识的重要性，并做到在实践中自觉增强党员意识；     

马来西亚华文课程关注个体差异的发展过程初探

马来西亚是一个多语言文化的国家。而多语言源流并存的教育体系是马来西亚多元种族社会的一个重要特点，也是殖民统治时期的遗产。马来西亚教育体系中的主流学校是马来学校，以国语（马来语）为教学媒介语；华文小学（华小）属于非主流学校，以华文为教学媒介语。虽然华文小学是非主流学校，但是约90％的华裔学生却在华小就读，而且华文不仅仅是一个科目，也是学习其他科目的工具，     

破坏他人软件定性要以营利目的和情节严重决定

龚某是某企业的电脑技术员,2003年12 月他跳槽到某企业集团工作。为了赢得该企业集团领导的欢喜,龚某私自与某企业在某电脑公司争夺《企业员工电脑培训速成读本》代理权、复制了某企业电脑上的《企业员工电脑培训速成读本》缩示版本后,将存放在电脑内的《企业员工电脑培训速成读本》特配网卡盗走,造成某企业对员工的教育计划不能按     

论科学发展观的内涵实质及其哲学精神

科学发展观是由第一要义、核心、基本要求、根本方法四大本质规定性构成的具有丰富科学内涵的理论系统;其精神实质是在理论层面、政治层面和实践层面上的＂三大追求＂;作为马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现和历史唯物主义在当代的新形态,它建构了蕴含着真理观上的实践标准,历史观上的生产力标准和价值观上的＂三个有利于＂标准在内的更全面、更高、更深刻的科学发展标准系统,准确地提出和科学地解决了当代中国＂实现什么样的发展、怎样发展＂的时代课题。     

法官解释之方法智慧重述

审判的过程,需先对案件事实进行法律上的裁剪,继而以法律事实为据解释法律,重构审判规范。法官解释法律的方法智巧虽多,归根结底应服从于终极之目的解释。结合具体案件中的法律事实,法律经由文义、体系、法意、目的解释可以构造出适合个案的审判规范。     

金融诈骗罪犯罪目的判断标准的应用

在判断金融诈骗罪"非法占有目的"时仅有判断标准是不够的,还必须解决判断标准的应用问题。判断过程中证明非法占有目的的积极因素和消极因素的存在状况及其相互关系,对判断结果有着直接的影响。     

关于律师劳动的思考（下）——对律师职业的政治经济探索

在社会主义制度下，律师劳动是生产劳动还是非生产劳动?根据前面所阐述的马克思从生产目的出发来研究和划分生产劳动和非生产劳动的方法，对于社会主义制度下律师劳动也可以从以下三个方面来进行考察。