我国专门矫治教育中的权力行使与权利保护之维

对罪错未成年人进行专门矫治教育在少年司法领域、义务教育领域越来越受重视,从教育矫治的权力与罪错未成年人权利的关系来审视其发展过程,呈现出不同的阶段性特征,存在着公安、司法机关与教育行政机关权力混乱和罪错未成年人实体性和程序性权利保护不完善的突出问题。对此,检察机关应成为统筹行使权力的中心,在决定环节科学协调专门教育指导委员会中各组成单位的权力,厘清自身与公安机关的职责范围;在执行环节以保护处分为导向,积极探索罪错未成年人矫治的检校合作机制,主动融入其他五大保护体系,做到对未成年人矫治的综合保护,以检察监督带动整个未成年人程序参与权的实效性保障和实体性权利的保护。     

对青少年法制教育问题的思考

青少年法制教育是我国社会主义法制建设的重要内容，是普法教育的重要组成部分，也是实施依法治国和以德治国方略的重要基础。青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人，承担着实现中华民族伟大复兴的重任。青少年的法制教育如何，直接关系到我国依法治国，建设社会主义法治国家的进程。因此，加强对青少年的法制教育意义十分重大。     

数智平台破解减贫共富精准化难题的理论框架与实践效应

无论是巩固脱贫减贫成效,还是扎实推进共同富裕,都必须在促进全面发展的同时更加注重“补短板”“强弱项”,这就要求坚持精准方略。进入数字化时代,借力数智平台破解减贫共富进程中的精准化难题是时代的选择,需要从对象自身、发展环境和认定标准三个维度把握精准减贫共富的逻辑起点,分析基本策略、关键难点和可行路径等基本理论框架。对浙江省文成县“小康码”系统应用实践的跟踪调研表明,数智平台有助于破解减贫共富精准化难题,推动形成农业农村发展新优势。     

建国以来福建执政方略的历史演变与启示

加强党的执政能力建设是我党建国执政后长期面临的一个根本性课题。其内涵十分丰富,包括执政理念、执政基础、执政方略、执政体制、执政方式、执政资源、执政环境等七个要素。它们之间既相互依赖、相互促进,又因其特点不同而各有轻重。其中,以执政方略更具根本性、全局性和实践性,具有纲举而目张、牵一发而动全身的特     

一体推进“三不” 持续净化政治生态

习近平总书记在十九届中央纪委四次全会上强调,要深刻把握党风廉政建设规律,一体推进不敢腐、不能腐、不想腐。一体推进不敢腐、不能腐、不想腐,不仅是反腐败斗争的基本方针,也是新时代全面从严治党的重要方略。这一方针和方略,为不断净化政治生态、深入开展反腐败斗争提供了重要保证。     

“做人教育”的三个构建

素质教育应该是“不求人人升学，但求个个成人”的教育，应该是“不求个个成才，但求人人成功”的教育。基于这一“人本”教育思想，我校坚持“培养主体，教会做人”的教育方略，开展了多年的“做人教育”尝试。     

为新农村建设构建便捷的交通网络

省第十二次党代会报告指出,要大力实施统筹城乡发展方略,全面贯彻工业反哺农业、城市支持农村和多予少取放活的方针,努力把社会主义新农村建设得更好.     

经济全球化与我国利益关系的变动

创新是一个民族永恒的主题，理论创新永无止境。党的十六大以来，胡锦涛在许多重要场合提出了一系列新的观点、新的思路。这些新的观点、新的思路代表着新世纪党中央领导集体创新的执政思想与执政方略，     

对公务员法配套制度建设的几点思考

2006年1月1日正式施行的《公务员法》，是我国第一部干部人事管理的综合法律，对于贯彻实施依法治国方略，健全干部人事管理法律法规体系，实现干部人事的依法管理，具有重要的里程碑意义。公务员法从改革发展的需要出发，注意从制度设计、政策选择等方面入手，较好地解决了公务员制度和队伍建设中的主要问题。但在具体实施过程中，仍有一些问题需要完善配套制度加以解决。