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111.
四步递进——社会问题的研究方法   总被引:2,自引:0,他引:2  
社会问题是社会学的重要研究对象。作为实证科学之一的社会学,在研究社会问题时应当采用描述、解释、预测、规范“四步递进”的方法,依次弄清楚所研究对象的现实状况(What)、产生根源(Why)、演变前景(How)以及人们应采取的对策(Should)。本文通过对社会分配不公问题的个案研究,回答了在运用“四步递进”法研究社会问题时的主要步骤、各研究步骤中要解决的课题和应注意的事项。对于运用“四步递进”法研究其他社会问题具有方法论的启发意义  相似文献   
112.
加入世贸组织,标志着我国对外开放进入到一个新的阶段。对于我国道路运输业来说,将会有更多的国外资金和先进技术被引进,这将加剧行业内竞争,并大大加快市场化、法制化的进程和现代企业制度的建立。这将有利于我国道路运输业融入世界经济整体并使我国企业的经营管理思想观念、方式方法发生深刻的变化。一、入世对中国道路运输业的挑战对于中国人来说,入世在给我们带来机遇的同时,也给我们带来了挑战。第一,行业管理不规范,市场体系不完备,法制化程度较低。有资料表明,我国道路运输经营业户已发展到400万户,从业人员达1200…  相似文献   
113.
近期我国证券市场相继暴露出不少严重的市场违法、违规问题,针对这种情况,我国应当尽快建立和健全证券民事赔偿制度,以维护证券市场运行秩序,保护广大投资者利益。建立证券民事赔偿制度应着重界定以下问题:1.将涉及证券的民事赔偿作为特殊侵权行为特殊处理;2.建立可行的证券民事赔偿额度计算方法;3.设立行政管理者对受损害投资者的法律权利告知义务;4.鼓励当事人通过仲裁程序解决证券损害赔偿纠纷。  相似文献   
114.
法律方法与法学的实践回应能力   总被引:4,自引:0,他引:4  
黄竹胜 《法学论坛》2003,18(1):104-105
在我国 ,法律方法论一直是一门处于边缘位置、发展迟缓落后的学科 ,主要原因在于 ,人们始终把法律方法论作狭义的理解 ,对其角色的工具性、实用性定位 ,在观念上的单一陈旧 ,严重制约和影响着对法律方法论理论体系的建构。法律方法论要从困境中走出来 ,必须进行检讨与重构。  相似文献   
115.
儒家道德教育方法对现代道德教育的启示   总被引:1,自引:0,他引:1  
儒家道德教育方法是儒家先哲诸多教育方法相互联结而构成的有机整体,本文认为,儒家的道德教育方法体系是由四个系列的不同方法构成的完整的方法系统。它包括克己自省、迁善改过的修身自得方法;身体力行、躬行践履的实践示范方法;循序渐进、积善成德的持续培养方法;环境渗透、制度规约的熏陶管理方法。儒家道德教育方法突出的特点是肯定主体自觉性和重视养正操作,强调道德践履。儒家道德教育方法在培养封建统治阶级需要的人才和教化世风方面起到了重要作用。现代道德教育方法应重视道德践履的作用,重视道德信念的培养。  相似文献   
116.
本文从县级行政研究的一般性问题出发,对县级行政研究的基本问题领域、研究方法和方法论原则、几个实质性概念、初步的经验概括以及相关问题,进行了讨论和分析。在县级行政权力结构、权力分配原则以及行政运行机制等方面,试图阐明县级行政研究涉及到的核心内容以及县级行政权力的一些本质规定和决定县级行政发展的基础性条件。  相似文献   
117.
冯友兰论哲学方法   总被引:2,自引:0,他引:2  
刘林 《理论探讨》2005,(6):46-48
冯友兰以“思想的反思和思想的觉解”哲学观系统规范了哲学的深刻内涵,并用“宇宙论、人生论、知识论”三位一体构架出鲜明的现代化色彩。以“无用之大用”和“内圣外王”推出哲学自身的特征和功能。在此基础上论述了哲学与科学的区别与联系。在哲学方法上提出“正的方法”和“负的方法”及“新理学的方法”,力图缓解科学实证和直觉证悟的内在紧张,是理性主义和非理性主义的相互结合。这种方法论的视角值得借鉴。  相似文献   
118.
构建和谐社会涉及面广,关涉问题多,需要辩证处理构建和谐社会中诸多方面问题,只有这样,构建和谐社会的各项工作才能落到实处,扎扎实实地稳步向前推进。  相似文献   
119.
《上海机关动态》2005,(4):22-22
信访工作是党和政府与人民群众联系的桥梁和纽带,是党的群众工作的直接体现。面对集体企业的改组改造和转制,土地的开发和利用以及分配机制的转变带来了社会和阶层利益格局的变化冲突,再加上基层群众思想政治工作的相对弱化,需要信访部门加强化解各类矛盾的思想政治工作并作进一步的探索和深化。为此,我们充分依托办党支部联系群众工作的各类新做法,开拓工作思路,创新工作方法。  相似文献   
120.
试论高素质警察的测评和培养   总被引:2,自引:0,他引:2  
公安工作的发展需要高素质的警察。高素质的警察由三个方面的要素构成:卓越的能力、健康的心理和优秀的品质。提高警察素质的动力来自于竞争和忧患,提高警察素质的途径是终身职业教育和跨学科、跨部门教育。  相似文献   
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