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正建校21年来,贵阳市白云兴农中学以为农民子弟服务、着力培育中等生群体为核心办学理念,在取得丰硕办学成果的同时,更为中国特色教育发展提供了一条可以借鉴的路径。贵阳市白云兴农中学(以下简称兴农中学)创办于1993年,从36名学生、农房校舍的简陋办学,发展成为贵州省民办学校中的第一所省级二类示范性高中,是贵州省规模最大、实力最强、办学条件最好、办学历史最 相似文献
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国家示范性高职院校是在办学实力、教学质量、管理水平、办学效益和辐射技能等方面有显著成效,能代表我国高职教育领域的最高层次的先行者和排头兵,能更好地为区域经济建设和社会发展服务。 相似文献
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《中华人民共和国国务院公报》2010,(34):25-26
有关省、自治区、直辖市教育厅(教委)、财政厅(局):为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《规划纲要》),创新高等职业教育办学体制机制,深化教育教学改革,提高人才培养质量和办学水平,全面提升服务经济社会发展的能力,根据《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》(以下简称《意见》)精神,现对继续推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作通知如下: 相似文献
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消费者集体性损害赔偿案件通过个别诉讼方式解决虽符合诉讼原理,但因消费者诉讼动力不足、司法资源有限而难以穷尽经营者的不法收益.集团诉讼、团体诉讼、示范性诉讼和共同代理人诉讼等立法或者司法层面的群体性纠纷解决机制试图通过法定赋权模式或者意定赋权模式实现化繁为简的宗旨,但均在实现集体性纠纷解决的规模化效应和确保当事人最低限度的程序正义之间存在难以调和的矛盾.二阶型消费者集体性损害团体诉讼制度将法定赋权模式与意定赋权模式高度融合,则很好地解决了前述矛盾,代表着消费者集体性损害赔偿团体诉讼的未来走向.尽管我国现行《消费者权益保护法》尚未确立消费者集体性损害赔偿团体诉讼的二阶构造,但在解释论上得将确认共通性义务的一阶程序解释为公益诉讼,而将个别确定消费者债权的二阶程序解释为诉讼信托,并将消费者放弃行使的损害赔偿请求权凝集成撇去不法收益请求权并由消费者协会提起具有公益诉讼属性的补充性撇去不法收益之诉. 相似文献
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伴随着改革开放的脚步和满乡儿女的深切期盼,本溪满族自治县高级中学已走过了30年的光辉历程。2010年9月28日,县高中举办了30周年校庆。30多年来,县高中先后被评为辽宁省示范性普通高中、辽宁省文明学校,并连续10年荣获“辽宁省文明单位”称号。还荣获“全国体育人才后备学校”、“全国创造教育实验基地”、全国“全效学习实验基地”、“辽宁省教育科研先进单位”等百余项殊荣。 相似文献
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