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841.
李运庆 《广西警官高等专科学校学报》2012,(4):71-74
警察院校学生在社会化方面遇到的困难较一般院校更为突出和复杂,但其职业对其社会化的要求却比一般院校要高。课程,作为警察院校学生学习的主要载体,对学生的社会化具有举足轻重的重要作用和影响。因此,警察院校需要从课程内容设置、授课方法、通识课程建设、潜在课程建设以及指导教师等层面着手,加大课程改革、建设的力度,充分发挥课程在学生社会化方面的作用和影响。 相似文献
842.
食品安全问题属于风险社会的主要表现方式之一,食品安全事故则是食品安全问题最集中的表现,此有必要对我国食品安全法律规制模式进行研究。我国《食品安全法》既吸收了欧盟以风险规制为核心的监管模式。也吸收了以行政监管体制统一化为基础的美国模式的合理成分,使得《食品安全法》的模式成为一种综合模式。我国《食品安全法》所选择的规制模式的基本构成要素包括权利要素、知识要素和权力要素三个方面。 相似文献
843.
宪政是中国近百年来国家建设的不懈追求。由于我们对宪政的理解以及外在社会政治环境等诸因素的影响,宪政在我们的社会和政治生活中并非很近,甚至渐远。造成宪政追求困境的因素多样,文章以宪政意涵和模式为出发点来分析中国近代宪政追求的困境。 相似文献
844.
根据大学英语教学改革要求,培养学生可持续发展能力,针对目前大学实用英语翻译教学模式陈旧,教学效果不理想等现状,提出大学实用英语翻译能力培养I—:ARE模式,着重培养学生的翻译实践能力,夯实基本功,拓宽知识面,培养面向21世纪的复合型外语应用人才,为学生毕业后的就业和工作打下扎实基础,全面提高大学生英语翻译能力。 相似文献
845.
《行政论坛》2017,(5):16-23
改革开放以来,当代中国以经济建设为中心的国家现代化发展模式助推中国地方政府间激烈的竞争格局和压力型体制的形成。进入21世纪特别是全面深化改革时期后,当代中国的发展环境、目标和任务都发生新的变化,政府运作模式开始从压力型体制向督办责任体制的转型进程。督办责任体制有其特有的内涵、特征、运作逻辑与运行流程。督办责任体制的运作逻辑主要体现为:首先,关涉上下级权力配置与权力行使这一核心问题,体现为上级权力对下级的压力传导;其次,与目标管理联系在一起,涉及总目标制定、目标分解、目标达成、目标控制和目标考核等一系列过程;再次,将政策决策与政策执行有机结合,强调高层的战略规划、中层的决策引导和基层的执行责任的有机统一;最后,构建激励与问责的双重保障机制,形成过程督办与结果奖惩相结合的全方位激励机制。督办责任体制更加强调中央意识与基层目标的上下贯通,战略决策与执行的有机匹配,执行者的责任分担与严苛问责,以及对执行者的有效激励。 相似文献
846.
847.
848.
849.
面对安全生产的新常态、新形势,晋煤集团古书院矿干部员工时刻保持忧患意识,以高度的责任感和使命感做好安全工作。通过一个个点滴微小的行动,坚守安全生产底线,构筑"大安全"格局。"微课堂"提升素质"张禹,你来说一下,‘三不’伤害的内容是什么?""不伤害他人、不伤害自己、不被他人伤害。"这是古书院矿综采二队班前会上"安全小课堂"互动式提问环节的一幕。古书院矿生产区队的班前会悄悄发生着变化。以往 相似文献