社会工作服务农村"三留守人员"状况分析与探索 ——以湖南省S地区为例

社会工作介入农村留守儿童、留守老人、留守妇女服务领域已经取得一定进展,但也存在服务供给不足、专业性不强、成效不高等现实问题.对湖南部分地区农村进行调查、访谈的基础上,着重分析了社会工作服务"三留守人员"及其评价反馈等方面状况,围绕社会工作如何有效、系统介入"三留守人员"支持服务进行了讨论.     

规则的力量——“文华十条”引发的社区创新之路

正一次别开生面的广场对话会,使社区居民代表第一次觉得开会"有用""能讨论出结果"。这次对话不仅解决了投诉多年的汽车广场噪音和污染之扰,而且还第一次在社区座谈会中引入"罗伯特议事规则"。从此,这个名词及其代表的议事规则,从遥远的美国,漂洋过海,来到了我国改革开放的前沿深圳,进入富有创新精神的罗湖区,开启了一次又一次基层社区治     

社会工作实务中的价值中立与价值介入

在社会工作实务领域,关于价值中立还是价值介入原则的探讨关系着社工的专业姿态和定位.在社会工作实践中,完全的价值中立是不现实的,价值介入是不可避免的,也是有意义的过程,但是价值介入也是有限度的,完全的价值介入是对服务对象价值强加的过程.因此,在社会工作价值介入的过程中,需要用接纳、非评判、案主自决等价值中立原则去约束社工的价值介入.社会工作者需要根据实际情况,灵活运用价值介入和中立原则.     

社会排斥视角下的初中生街头少年研究

初中生街头少年同时受到学校体制、心理社会、文化和经济等多维度的社会排斥,作为社会排斥过程中的主体,他们用正面冲突与负面评价、离家出走、规避冲突和走上街头互相扶持等方式来应对社会排斥,对于这个群体走上街头之后的生活需要更多的关注与研究。     

社会工作课程设计研究——目标模式及其维度框架

就社会工作而论,社会工作课程设计以及对课程设计的理论取向及其背后的价值观和范式缺乏深入的反思和批判之研究倾向,严重制约了社会工作课程设计理论与实践的发展.借鉴最具有权威性的目标模式课程设计理论,能够克服社会工作课程设计研究的这两大不足,从而拓展社会工作课程设计的研究视野,以推动社会工作课程设计理论与实践的深入发展.因此,在借鉴目标模式理论的基础上,对社会工作课程设计的利益主体及其价值观和利益取向维度进行了探讨,为社会工作课程设计研究及设计实践提供了一般宏观维度框架和分析思路.     

青少年与家长对网吧及网络使用态度的比较研究

笔者通过焦点小组的质性研究方法，就青少年及家长对于网吧及网络使用进行对话，从网吧活动动机、网吧活动内容、网吧环境状况、网吧管理现状、网吧管理期望等五个方面对双方的态度进行了描述性分析。提出了加强青少年网络教育、丰富青少年休闲场所，引入社会工作制度、促进家庭功能恢复等建议。     

北京青少年心理健康教育研究中心2008年会综述

2008年12月12日至13日，北京市青少年心理健康教育研究中心2008年年会在北京市召开。来自北京市十八区（县）的团教工委、少工委办公室负责同志及北京青年政治学院的中心研究人员和心理教师代表出席了年会。会议分别由团市委中少部副部长钱蓉晖，团市委中少部部长、北京市青少年心理健康研究中心副主任孙武权，北京青年政治学院社会工作系主任、北京市青少年心理健康研究中心副主任李素菊分段主持。     

检察机关量刑建议权制度的构建基础及初步设想

在我国目前的司法实践中,"相当数量罪质,罪责相近的犯罪行为,不同法院之间或同一法院不同合议庭法官之间所做的裁量往往存在很大的差异."     

当代青年需求与愿望状况的调查与思考

调查发现,当代青年对工作和生活的质量和层次的要求越来越高,表现出生存需求更加务实、婚恋需求观念更新、对社会地位及发展机会的要求更高等特点.为满足青年的需求和愿望,我们应做好以下工作:关注青年群体,满足青年精神需求;丰富共青团服务青年的手段,满足青年生存与参与需求;开展青年就业创业工作、满足青年成长发展的需求;加强青年权益维护、满足青年自身权益的需求;推进共青团组织民主建设、满足青年政治参与的需求.     

对抓好社会工作人才队伍建设的几点思考

构建社会主义和谐社会，离不开一支宏大的社会工作人才队伍。