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991.
蒋静雅 《学校党建与思想教育》2006,(10):55-56
江苏省小学德育新课程会课研讨活动顺利落下帏幕。这次活动犹如“一夜春风来”,催生了“万树梨花开”。活动中,和谐民主的师生关系、新颖活泼的教学形式、美仑美奂的教学媒体着实令人欣薯、激动不已。然而,反观教学行为、教学效果,我又一次扣问自己:德育课堂究竟拿什么奉献给学生?如何让课堂真正成为学生一次次精神旅行的起点,一次次灵魂飞跃的站台,并藉此让学生看得更高、走得更远、生活更美好?以下是笔者的几点思考。 相似文献
992.
993.
我国新时期社会问题及社会矛盾有不同于以前的时代特点。从法制角度来看,法治氛围不浓、法律权威不够,是引发社会问题及社会矛盾的原因之一。当前采取的应对措施是:通过加强社会主义法制建设,在全社会树立法律权威;要致力培养公民法治意识,促使公民选择法律途径维权;要坚持依法处理的原则,建立起依法处理的机制。 相似文献
994.
近些年来,随着两岸交往的密切,两岸婚姻逐渐增多,其中90%以上是大陆女性远嫁台湾,于是,在今天台湾的社会中便产生了一个特殊群体——“大陆新娘”或被称为“台湾媳妇大陆妹”。她们在家乡人羡慕的眼光中出嫁,以为从此步入爱情的天堂,过上富足安乐的生活。 相似文献
995.
近年来,侵害民工权益的事件时有发生,民工的工作环境恶劣,劳动强度大,缺乏必要劳动保护以及工资被恶意拖欠和克扣等问题尤为突出。民工权益的保障问题也逐渐成为影响我国体制改革、经济发展和社会稳定的焦点问题,甚至关系到全面建设小康社会的成败。 本文将结合"社会责任8000"的有关内容来探讨民工权益的保护问题。 相似文献
996.
997.
张晓理 《中共杭州市委党校学报》2005,(1):54-57
和谐社会是由环境、经济、社会、文化各个层面的具体和谐构筑的 ,人与自然的和谐是一切和谐的基础。世人把杭州比作天堂 ,主要是杭州拥有独特的地形地貌、自然景观、生态系统、以及在此基础上形成的人与自然的关系。杭州建和谐社会应从这个基点展开 ,增进人与自然关系的进一步协调 ,促进杭州对“长三角”南翼区域经济的带动能力 ,提升杭州在国内外城市中的地位。杭州人与自然的和谐尚需从四个方面提升。1 建设“长三角”生态支柱钱江流域生态系统是“长三角”最重要的生态支柱性走廊 ,也是“长三角”内部的洁净水源。保护和优化这里的自然… 相似文献
998.
孙宇鹏 《辽宁省社会主义学院学报》2005,(3):31-32
执政党提出了构建社会主义和谐社会的重要意义和内涵。作为参政党,民主党派在构建社会主义和谐社会中应积极发挥作用,为构建社会主义和谐社会的政治基础、社会基础、物质基础和群众基础服务。 相似文献
999.
执政为民并不是新的政治理念,但在当前却有非常重要的制度意义和法治价值。执政为民意味着对国家权力的约束,要求我们正确认识和把握人民利益之所在。对人民利益的认识和判断,必须基于国家根据社会公意而制定的法律。我们要通过法律与制度的建设,达成使国家权力不能不以执政为民为原则、积极回应社会诉求的效果。 相似文献
1000.
自先进性教育活动开展以来,同心县委紧紧围绕发展这一主题,实现了在干旱、差粮、缺水的形势下,以先进性教育活动所产生的政治优势、党建资源、学教潜力,推动全县政治稳定、民族团结、经济发展、社会和谐发展的新局面。 相似文献