二十世纪初荷属东印度华侨认同嬗变及其影响研究

19世纪末以后,随着晚清政府侨务政策的改变、知识分子的南下以及革命党人在荷属东印度进行革命宣传,促使当地华侨社会出现"中国化"现象。这一现象主要表现为当地华侨对中国的政治认同以及在长期的文化融合后,重新形成较为统一的对主流中华文化的认同。然而,这一时期荷属东印度华侨社会的"中国化"倾向也在一定程度上对日后华侨与友族关系的紧张产生了较为深远的不利影响。     

谈谈陈独秀关于中东路问题的两封信

中东铁路，原称东清铁路或东省铁路，修建于19世纪末20世纪初，是沙皇俄国通过胁迫清政府签订《中俄密约》和《旅大租地条约》而修筑的，贯通中国东北三省并与俄境内西伯利亚大铁路相连。它既是沙皇俄国政府侵略中国的一个结果，更成为其进一步侵略中国的桥头堡。十月革命胜利后，苏俄政府宣布废除沙俄在华的一切不平等条约和各种特权。     

李大钊：中国现代图书馆之父

中国图书馆前称藏书楼。藏书楼的主要特征是封闭性，是保守的藏而不用或藏而难用。至19世纪末20世纪初，藏书楼已经落后于时代发展的要求。在清末维新运动中，中国先进知识分子倡导新学，呼吁启迪民智，主张仿效西方国家的公共图书馆，筹建新型藏书机构，既允许公开借阅，同时在传统的经史子集四部书之外，备置西方近代自然科学和社会科学的图书。到1918年，全国已有各种图书馆百余所。但图书馆在中国还是新生事物，迫切需要新思想，需要探索者、领导者和传播者。     

中国价值哲学创造性特色的理论展示——评《当代中国价值哲学》

价值哲学于19世纪末20世纪初形成独立的哲学分支学科,迄今已有100年历史。100年来,世界各国学者对价值哲学作过多方面的探讨,取得了不少重要成果,但是还没有一本全面、系统地总结价值哲学发展100年历史的书。人民出版社出版的王玉樑著的《当代中国价值哲学》一书,是对价值哲学发展100年历史特别是对当代中国价值哲学发展进行全面回顾和系统分析的第一本专著。这本书的出版,对价值哲学研究无疑具有重要意义。价值哲学作为一门独立的哲学分支学科,形成较晚,我国对价值哲学的广泛研究更晚。我国学者张东荪在20世纪30年代曾研究过价值哲学,1934…     

21世纪初我国高等教育研究的进展与问题

21世纪初,伴随着我国高等教育规模的迅速扩大和改革步伐的加快,高等教育研究在两条轨道、三个方面取得了新的成果,但同时也存在一些新的问题。回顾历史与考察当前的现实,今后的高等教育研究要注意如下问题:正确处理理论研究与实践研究的关系;对研究机构和人员进行合理分工;正确处理数量与质量的关系;正确处理国际化与本土化的关系。     

发展高等教育产业的思考

“教育产业”的提出在我国大致始于20世纪90年代初，其背景是党的十四大确定我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。国务院1992年颁布的《关于加快发展第三产业的决定》中把教育列为“对国民经济发展具有全局性、先导性影响的基础产业”。1998年至2000年曾出现两次有关高等教育产业化的大辩论，并且出现了几种观点：教育可以产业化但并不主张产业化或部分产业化；教育可以是产业，但反对产业化；教育是产业。应当实现产业化；教育不是产业。笔者认为教育是产业，但是，我国教育产业发展还存在着一些问题。     

他为开国领袖空中保驾——何廷一将军的独家叙述（下）

B篇:周恩来的专机任务一点不稍轻松 一、"克什米尔公主号"空难事件,为执行周恩来出访专机任务敲响了警钟 60年代初,空军开始担负中央首长出国访问的专机任务,何廷一肩上又落下了执行周恩来出访专机的重任.这是他在完成毛泽东的专机任务一年后,领受的又一重要使命.他为能执行总理的专机任务,感到万分荣幸.     

“超级球迷”邓小平

我国改革开放的总设计师邓小平是个超级球迷,他曾经说过:"我生平最喜欢看足球."早在20世纪20年代初邓小平在法国勤工俭学时就酷爱足球,足球场上经常闪动着他机警、灵活的身影.有一次,巴黎举行一场精彩的足球赛,邓小平十分希望能够观看这场比赛,却苦于手头没钱,深感懊丧.忽然,一个念头闪进他的脑海:"对了,把衣服送到当铺换钱买票不就可以看上足球了吗?"想到这里,邓小平飞跑回寓所拿衣服当了钱,看了那场精彩的足球赛.几十年之后,他还能回忆起那次比赛,记得谁是冠军.     

西方国家罪犯改造思想的出现、发展及危机

<正> 通过执行刑罚对罪犯进行改造的思想,并不是从来就有的,而在其出现之后也非一成不变。在西方国家,罪犯改造思想形成于资产阶级革命前后,发展于二十世纪初至六十年代,呈现危机状态则是一九七○年前后。一中世纪西方的行刑制度是以主张报复和赎罪为特征的传统基督教神学思想为其精神支柱     

陈独秀五次东渡日本

陈独秀年青时正处在时代变革的大潮中。为寻求强国富民的道路,他于20世纪初的14年间,先后5次东渡日本,其中除完成正常的学业外,则是积极投入留日学生的爱国革命运动。他的这段早期革命实践,是他全部政治生涯的基础和起点,他的激进的革命思想便是此时形成的,其中有的思想甚至贯穿了他的一生。