健全作战部队技术保障人才队伍激励机制

为激发部队技术保障人才的工作热情,提高其全面素质,需要建立由目标激励、物质激励、职务激励、荣誉激励、知识激励、淘汰激励构成的完善的激励机制。     

国防施工尖兵

九六五四二部队是一支常年担负国防工程安装和遂行战时工程保障的团队，近几年来，该部党委始终以“三个代表”重要思想和科学发展观为统领，紧跟军事变革和二炮跨越式发展要求，求真务实，开拓创新，振奋精神，拼搏进取，瞄准打赢建阵地，立足本职创佳绩，部队建设全面进步、持续攀升，圆满完成了上级交给的各项任务，先后荣立二等功、     

着眼国防施工部队实际搞好法纪教育

我们在执行国防施工任务中，坚持因时、因地制宜，积极创新法制教育的内容、形式和方法、手段，取得了较好的效果，部队连续多年没有发生违法犯罪案件。     

站在炮管下的士兵

一位年轻有为的炮兵军官上任伊始,到下属部队视察操练情况。他在几个部队发现相同的情况:在一个单位操练中,总有一名士兵自始至终站在大炮的炮管下面,纹丝不动。军官不解,询问原因,得到的答案是:操练条例就是这样要求的。军官回去后反复查阅军事文献,终于发现,长期以来,炮兵的操练条例仍因循非机械化时代的规则。在过去,大炮是由马车运载到前线的,站在炮管下的士兵的任务是负责拉住马的缰绳,以便在大炮发射后调整由于后坐力产生的距离偏差,减少再次瞄准所需的时间。现在大炮的自动化和机械化程度很高,已经不再需要这样一个角色了,而马车拉炮…     

提高旅团党委贯彻落实科学发展观的能力

科学发展观是新世纪新阶段加强国防和军队建设的重要指导方针。提高以科学发展观指导部队建设的能力，是新的形势任务对旅团党委能力建设提出的新要求，也是旅团扎实做好军事斗争准备、推动部队全面建设又快又好发展的根本保证。     

增强思想政治教育效果之我见

一、必须科学定位教育功能。注意防止和克服“万能牌”的教育观念。不少同志对思想政治教育的目的和任务缺乏明确的认识，习惯于把培养目标当作教育目的，有的甚至把政治教育看成是“包治百病”的“灵丹妙药”。因此，必须引导大家从“万能牌”的教育观念中走出来，还教育功能以本来面目。一是要纠正教育中“急功近利”的做法。思想政治教育是一种潜移默化的育人方式，是一个不断打基础的过程，不能期望一次教育解决所有问题，产生“立竿见影”的效果。例如这几年，我们除了抓好集中的专题教育外，把更多的功夫下在经常性的教育、引导和转化上，形成了“专题教育以学理论为主，经常性教育以结合为主，解决问题以一人一事为主”的教育思路，比较好地解决了“知”与“行”的问题。二是要纠正把教育当做“挡箭牌”的做法。单位发生问题、官兵出了毛病，肯定是有教育方面的教训可以总结，但必须区分主次责任，不能一概归咎于教育没有搞好。如果这些观念得不到有效纠正，不仅不能强化教育的功能。还会削弱教育的地位和作用，更会挫伤政治工作者抓教育、做思想工作的积极性。     

适应部队建设需要 锻造高素质士官队伍

未来信息化战争作为一种高技术含量的战争，是一个有机的知识和智能链条，每个人、每个战位、每个作战单元，都是这个链条上的一环，都关系到战争的成败。推进我军机械化条件下军事训练向信息化条件下军事训练转变，最根本、最紧要的，是在提高官兵综合素质上狠下工夫，促进官兵知识和能力结构的转变，努力把他们培养成适应信息化条件下局部战争需要的军人。加速军队转型，士官责任重大。随着我军编制体制的调整，士官数量不断增加，特别是在高技术密集部队，许多新装备和关键岗位都是由士官负责的，士官队伍成为部队现代化建设的重要力量。这支队伍能力素质的高低，对于我军实现建设信息化军队、打赢信息化战争，至关重要。     

营以下干部“不安心”、“不尽心”问题探因

近年来，营以下干部思想上不安心、工作上不尽心的问题日益突出．主要表现为精力外移、工作不投入、想调动和想转业等。特别是在一些富裕地区、转业安置形势比较好的地区，表现得尤为明显。为有针对性地做好干部稳定工作，近期我们对营以下干部思想状况进行了专题调查。调查表明，营以下干部“不安心”、“不尽心”的主要原因有四。     

无私无畏写春秋——记江油市委副书记、纪委书记王芳臣

有这样一位纪检监察干部：在部队服役近30年，转业地方之后，服从组织安排，走上纪委书记的岗位，一干就是9年。他，就是今年1月受到中央纪委、监察部嘉奖的江油市委副书记、市纪委书记王芳臣。