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961.
《当代党员》2006,(12):63-63
一、为深入贯彻党的十六届六中全会精神,11月中旬召开的市委二届十次全委会通过了《中共重庆市委关于构建和谐重庆的决定》,具体部署建设和谐重庆的工作。本期“特别策划”栏目推出了《破解建设和谐重庆的三大难题》系列文章;“理论与实践”栏目登发了《“幸福指数”与和谐社会建设》;“和谐重庆”栏目发表了建设和谐社会的典型经验《金色的“稻草”》,希望各级党组织在组织党员干部学习市委二届十次全委会精神的同时,参考这些文章.把握建设和谐重庆的当务之急,坚定建设和谐社会的信心。  相似文献   
962.
人才是兴军之本,也是制胜之源。培养和造就一批高素质的财务干部队伍,是实现军队财务工作跨越式发展和积极适应新军事变革要求的必由之路。各级财务部门在新军事变革进程中,一定要认清形势,认清责任,与时俱进,紧紧围绕“打得赢”、“不变质”两大课题,实现军队财务干部培训的跨越式发展,努力建设一支政治强、业务精,完全能够适应新军事变革要求的现代化、专业化、信息化财务干部队伍。  相似文献   
963.
钟锐 《唯实》2006,(9):9-12
理论与实践的统一是马克思主义的最基本原则,随着实践的发展变化,马克思主义的真理不断地被发现,被证实,被发展.在建设社会主义的新时期,仍然要用发展着的马克思主义指导新的实践,而且所取得的理论和实践的最新成果也已经初露端倪.  相似文献   
964.
《群众》2006,(5):30-33
先进文化是党的先进性的灵魂和旗帜,在党的先进性建设中具有重要的地位和作用.马克思主义政党就是用科学理论武装起来的政党。我们党之所以不断发展壮大.就在于它始终代表中国先进文化的前进方向.始终坚持用先进文化引领党的先进性建设。进入新世纪以来.江苏各级党组织紧密联系实际,着眼于建设以人为本、  相似文献   
965.
精神残疾标准解读   总被引:1,自引:0,他引:1  
(一)精神残疾的定义精神障碍指人的心理功能异常和社会功能的缺陷或受损。精神残疾指各类精神障碍持续一年以上未痊愈,由于病人的认知、情感和行为障碍,影响其日常生活和社会参与。(二)精神残疾的分级根据《世界卫生组织残疾评定量表第二版》(WHO-DASII)分数和适应行为表现,把精神残疾划分为四级:精神残疾一级:WHO-DAS值在116分以上,适应行为严重障碍;生活完全不能自理,生活长期、全部需他人监护。精神残疾二级:WHO-DAS值在106~115分之间,适应行为重度障碍;生活大部分不能自理,需要环境提供广泛的支持,大部分生活仍需他人照料。精…  相似文献   
966.
张学武 《共产党人》2006,(16):23-24
胡锦涛同志提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,是社会主义世界观、人生观、价值观的具体化,是科学发展观的重要内容,体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合和与时俱进的创新精神,对于引导广大干部树立正确荣辱观,提高明辨是非的能力,转变社会风气,形成与社会主义市场经济相适应的道德体系,促进和谐社会建设具有十分重要的现实意义。  相似文献   
967.
民进党当局上台以来,提出了符合自己利益的金融业发展蓝图,而具体落实的措施则集中反映在所谓的两次“金融改革”上,其背景与过程牵涉到岛内政治、经济与社会等各方面极其复杂的因素,在岛内引起广泛争议,遭遇重大困难。从目前形势看,民进党当局规划的金融蓝图只做了一半,并正日益暴露出严重的后遗症。  相似文献   
968.
胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观,精辟概括了社会主义社会的主导价值体系,集中体现了中华民族传统美德和时代要求相结合的精神内核,是每个公民都必须遵守的做人准则。组工干部作为管党员的党员,管干部的干部,管人才的人才,更要先行一步,率先垂范,做践行社会主义荣辱观的表率。  相似文献   
969.
《江西政报》2006,(23):31-33
《中华人民共和国种子法》(以下简称《种子法》)和《江西省农作物种子管理条例》实施以来,我省农作物种子(以下简称种子)产业发生了较大变化,种子市场主体呈现多元化,农作物品种更新速度加快,有力地推动了农业发展和农民增收。但是,由于种子产业发展仍处在起步阶段,种子管理存在体制不顺、队伍不稳、手段缺乏、监管不力等问题,假劣种子坑农害农事件时有发生,影响了农业生产安全,损害了农民利益。为贯彻落实《国务院办公厅关于推进种子管理体制改革加强市场监管的意见》(国办发[2006]40号),经省政府同意,现就我省推进种子管理体制改革和加强种子市场监管提出以下实施意见:  相似文献   
970.
《学校党建与思想教育》2006,(11):F0002-F0002
创建于1996年的广水市实验中学在各级领导的亲切关怀下,在社会各界的大力支持下,始终牢记一个宗旨(教书育人),树立两种意识(一手抓思想建设,一手抓教学质量),力保“三个驾驭”(驾驭教材,驾驭学生,驾驭课堂)。  相似文献   
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