素质教育与可持续发展

正确认识素质教育与可持续发展的关系 ,有利于提高对全面推进素质教育的认识 ,有利于正确处理各种矛盾 ,有利于建立有效的素质教育机制。     

转型时期军队学历教育院校科学素质与人文素质融合研究

科学素质教育与人文素质教育是构成军队学历教育院校素质教育的重要内容。开展科学素质教育,重点在于培养未来初级指挥军官的科学精神和开发其科学思维与能力。而人文素质教育的重点,则在于培养初级指挥军官的人文精神及提高他们的人文素养。加强科学与人文素质教育具有现实和深远的意义,军队院校应适应"三个转型"的需要,对此做出积极的反应与认真的探求。     

政法成人高教实施素质教育之思考

素质教育是新时期国家教育方针在现阶段的具体化、系统化。而政法成人高教实施素质教育是政法教育改革发展的需要,是市场经济体制建立和完善的需要,是政法干部自身素质的需要。文章从以下五个方面论述了政法成人高教实施素质教育的基本途径:一是发挥政治功能,坚持把德育课的教育放在首位。二是调整教学计划,合理构建法学的课程体系。三是改革教学方法,加大实践性环节的课程。四是加强师资队伍的建设,全面提高教师素质。五是创建优良的校园文化,优化育人的环境。     

素质教育中的教学管理制度改革

素质通常是指人在先天生理的基础上,受后天环境和教育的影响,通过个体自身的认识和社会实践养成的比较稳定的身心发展的基本品质。由此看出,素质可以通过后天的教育,通过知识的“内化”来养成并不断提高。素质教育是以提高人的素质为目标的     

实施素质教育的关键是建设好校长和教师队伍

长期以来,广大校长、教师献身于人民教育事业,忠于职守,辛勤耕耘,为我国教育的改革与发展,为社会主义现代化建设事业做出了重大贡献,涌现了一大批爱岗敬业、成绩卓著、师德高尚,堪称楷模的优秀校长和教师。但是,我们也应该看到,目前,我国大部分校长和教师的低素质与高素质教育要求不相适应的矛盾还相当突出。     

素质教育：中国现代教育改革的依归

面临新世纪知识经济的挑战,党和政府郑重强调:全面实施素质教育,提高民族素质,是实现我国经济社会发展战略目标的一项具有重要意义的战略决策。因此,我们从现代教育、素质的基本涵义和时代背景的统一之中明确素质教育的科学涵义,把握中国现代教育基本内涵在改革开放20年来所发生的深刻变化,具有十分重要的意义。     

浅谈体育素质教育

跨入21世纪，随着竞争的日趋激烈，以及提高国民综合素质的要求，人们对身体素质有了新的要求，为了能顺利实现目标，使人们活力充沛，有必要了解素质教育中的身体素质并重视其发展。     

浅谈加强人文素质教育

高等院校开展人文素质教育，对于弥补我国教育体制、教育内容和教育结构的偏颇和缺陷，对于提高人才培养质量，促进人才的全面发展，有着重要作用。要将人文素质教育贯穿于整个教学过程，要采取多种形式开展教育活动，要营造良好的环境，要建设人文素质教育基地。