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1985年病逝的开国中将谭冠三,已经离我们渐行渐远。但是历史注定不会忘记他。他早年追随毛泽东、朱德参加了井冈山革命斗争,由毛泽东手把手地教会了搞调查研究。在抗日战争期间,谭冠三勇挫顽敌,被毛泽东誉为"以三对三,冠能盖石"。新中国成立后,谭冠三又率领第十八军进军西藏,他的后半生扎根在了西藏,被誉为"雪山名将"。在解放西藏、站稳脚跟、执行协议、平叛与民主改革、对印自卫反击战中,谭冠三都作出了卓越的贡献,是第一批在党的领导下为西藏的解放、发展进步而幵拓和奠基的著名人物之一。谭冠三的后半生和西藏结下了不解之缘,去世后将骨灰埋在了自己在拉萨亲手创办的八一农场,永远留在了这片雪域高原。 相似文献
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在推进文化强省建设的过程中,江苏宣传文化系统把多出优秀作品、多出优秀人才作为重要突破口,大力提供政策支持,积极营造良好环境,有力推动全省精品佳作迭现、优秀人才辈出,各文艺门类百花齐放、异彩纷呈。我省的主要做法是: 相似文献
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叶力 《中共云南省委党校学报》2012,(2):102-105
高原情怀与大山精神的提出具有其内在性和现实性。社会存在和社会意识的相互作用,凸显培育高原情怀、大山精神的内在必然性;市场经济与云南人结合,进一步完善人格特征,建立更加切合时代发展需要的性格、思维和行为体系,凸显出培育高原情怀、大山精神的迫切需要;坚持跨越发展这个关键,尽快缩小云南与全国发展的差距,凸显出培育高原情怀、大山精神的现实需要;警惕党员干部"精神懈怠"的危险,凸显出培育高原情怀、大山精神的政治需要。 相似文献
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“高原反应”这一说法起源于教育的心理学,文章概括了学习中“高原现象”的这一特征,笔者分析了目前高校大学生在学习的英语学习过程中产生“高原现象”的主要原因,并建提议采取了相应的策略来克服“高原现象”.从而促进英语的教学,更好的保证教学效果与质量. 相似文献
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2012年3月7日晨,地处羌塘高原深处的西藏自治区改则县天空阴沉,狂风暴雪袭来,气温骤降20多度。洁白的雪花随着吊唁群众的脚步飞舞,人们无不惋惜党的好干部,阿里地区改则县纪委原副书记、监察局局长其梅的突然离去。其梅出生在阿里地区日土县一个牧民家庭,13岁,进入西藏民族学院初中班学习。初中毕业后考进日喀则地区师范学校。1986年,24岁的其梅毕业后被分配到改则县小学教书。从此,其梅与改则这片高原结下不解之情。26年间,他的工作不断调整,当过教师、乡 相似文献
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