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●律师信箱两份遗嘱内容抵触,应以哪份为准?背景:洪某去世,留下两份遗嘱,一份是1991年所立,明确将其名下的8间房屋由他的两个儿子各继承4间,并办理了公证;另一份是1998年所立,指定8间房子全部由次子继承。洪某死后,两个儿子为此发生争执,双方无法协商解决,最终诉至法院。     

老旧空调室外机之患

盛夏季节,空调维修和安装进入高峰期,支架超龄服役致空调室外机坠落伤人事件在全国时有发生。据报道,前不久,上海闸北区场中路2600弄小区内,一名空调工在维修空调时,将安全带扣在了空调室外机的支架上,由于支架锈蚀发生断裂,结果该名工人连同空调室外机一起从12层楼高空坠落水泥地上,不幸当场死亡。一时间,社会舆论一片哗然,人们忽然意识到:大量悬挂在楼房外立面的老旧     

“黑心支架”调查

在刚刚远去的这个深冬,一个令人心寒的消息在公众心海凝结。2010年12月30日,《南方周末》在年度最后一期刊发了《致命手术——非法心脏支架使用调查》一文,爆出南京市第一医院心内科为利益驱使给病人安装非法心脏支架的惊人内幕。一时间,在社会上引起了强烈反响。截至记者发稿前,在百度输入"非法心脏支架"几个字",弹"出158万条之多的相关信息。这次爆出的消息显示,南京市民老周、北京市民段广水、河北沧州市民刘炳立等人被安装了非法心脏支架。在此之前的2008年5月8日,《南方周末》就以《医院用支架对付支架是医疗故障还是非法牟利》为题,披露了南京市民谢能金、某执法机关担任领导工作的老陆(化名)、某局的局长老巩(化名)、某银行保卫处一位干部的夫人及某医院一位护士的爷爷等人,也有过类似遭遇。在这些病人当中,除老周被安装的Y型支架已被证实尚未批准注册、段广水被安装的3个支架存在质量问题被法院认定医院未尽到医疗器械使用的审查义务判赔段广水13万余元、刘炳立身上所装的2个心脏支架被确定为无证产品外,其他病人只是被认定为不该安装支架而被安装了支架。至于支架的来源、质量,都无从查证。而且,每位病人都付出了昂贵的费用。其实,从2002年开始,病人被安装非法心脏支架以及不该安装支架而被安装的事已经浮出水面。为什么至今仍有类似事件发生?这是一个涉及公民生命财产安全的重大问题,与之相关的法律规定、管理制度、利益之争等问题需要完善和解决。为此,本刊记者春节期间采访了在病房中度过新年的段广水,独家披露了有关其案件的最新进展。     

产品责任中纯经济损失涵义之探析

纯经济损失作为一种新型的损害已成为侵权法领域的焦点,学者们对这一概念的争论从未停止过。同时,纯经济损失的案件大量涌现,而立法的缺失和司法的尴尬使得厘清这一概念显得尤为必要。产品责任中的纯经济损失既具有一般属性又具有特殊属性,本文试图从概括式和列举式两个角度对纯经济损失的涵义予以界定以揭开纯经济损失"神秘的面纱"。     

巨变来自于艰苦创业

胡家山是溧阳市上兴镇分界村的一个自然村,西与溧水县接壤,四面环山,属茅山革命老区。胡家山有山南、山北两个村民小组,共82户,280多人。过去,胡家山是一个穷得叮(口当)响的偏僻山村。路不通,电不通,水不通,仿佛与世隔绝。村民住的是茅草顶、乱石墙的屋子。由于山多田少、灌溉条件差,一日三餐只能以山芋、南瓜等杂粮为主。如今,胡家山的面貌发生了巨变,成为上兴镇楼房普及率最高、纯农户安装程控电话最多的自然村,是全镇除集镇外唯一安装路灯和最早开通自来水的自然村。1996年农民人均纯收入近4000元,高于全村、全镇、全市的平均水平,比1991年增长5.6倍,比1979年翻了5番多。而且在现今的时代,胡家山人仍旧保持着一种传统的集体行为习惯,只要     

海子的浪漫主义与史诗梦想

海子是一个坚守浪漫主义精神的诗人,他强调用诗歌来拯救世界,强调诗歌启迪人生的神圣使命,不为世俗的物质欲望和琐屑所左右。他还有一个伟大的史诗梦想,希望能创造出不朽的我们民族的集体的大诗。     

“太子奶”董事长李途纯的发迹与奢靡

近日，湖南省株洲市委宣传部通报．创立并曾长期掌控中同乳酸菌奶饮料龙头企业太子奶集团公司董事长李途纯，因涉嫌非法吸收公众存款罪，已经被检察机关批准逮捕。此外，法院也依法裁定“太子奶”进入破产重整程序。     

美国《麦肯锡季刊》：中国可望带给世界七大惊讶

走在人潮拥挤的地铁站里，很多人都会在脖子上带一个花花绿绿的项圈。这就是被称为能“缓解颈椎、腰椎疼痛”的钛项圈。     

湖北省人民政府办公厅关于分解落实《政府工作报告》的通知

<正>鄂政办发[2009]9号各市、州、县人民政府,省政府各部门:省第十一届人民代表大会第二次会议审议通过的《政府工作报告》,是指导全省各级政府今年各项工作的纲领性文件。为了确保《政府工作报告》的各项发展目标的落实,根据省政府主要领     

赋予学生提升政治课堂探究实效的支架

以课堂探究为主要特征的政治新课改已经实施了好几个年头,然而在许多课堂探究实践中,笔者发现存在不少问题,诸如学生自主探究能力低、提出问题质量低以及小组合作流于形式等等。许多学生在教师精心创设的情境中,不知该如何调用已有知识去探索发现;在教师留出质疑问难的思索时间里,不知如何去寻找问题、提出问题;在教师出示颇具争议或较有思考价值的观点前不知如何推理、辩论;在进行小组合作讨论时,不知如何去提问、倾听和回应……