学习、再学习

早在2007年，党的十七大就提出了要建设全民学习、终身学习的学习型社会。党的十七届四中全会进而提出：“世界在变化、形势在发展、中国特色社会主义实践在深入，不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，     

从终身德育视角看高校关心下一代工作——以南京理工大学为例

在终身德育视野中，高校关心下一代工作有着十分重要的意义，充满无限生机。本文对源于终身教育的终身德育和终身德育体系进行了解读。以此为视角，以南京理工大学为例，深入论证了高校关工委的性质、任务、工作方针、工作路径和应作出的贡献。     

洪天云：先建机制 再建工程

[故事]“看到群众喝上自来水后的高兴劲，我真的很受感染。”洪天云饱含真诚地说，“老百姓高兴，老百姓受益，再苦再累也值!”     

收入差距、寻租与公共教育资源分配不平等的相关性分析

公共支出政策可能是导致1990年代以来我国弱势群体在经济增长的过程中受益相对降低的重要原因之一。教育资源分配的不公将导致社会各阶层的收入差距扩大，而极端的收入不平等将进一步加剧教育资源的分配不公，进入恶性循环。基于寻租理论的相关模型和经验证据显示，公共教育支出的不平等程度具有显著的路径依赖性特征，公共教育支出领域的分配不平等将降低长期经济增长率，并且还会强化收入分配不平等程度。共享型社会将降低未来各期的收入不平等程度，并导致更快的收入增长率，此时家长因素对子女在公共教育支出中的受益份额影响不显著。     

增强学习意识 提高党员干部执政素质和能力

"学习是前进的基础",这是邓小平同志的一句至理名言,简明而又深刻地讲清了学习的极端重要性。江泽民同志在2001年亚太经合组织人力资源能力高峰会议上指出:"学习是提高人的能力的基本途径,要构     

企盼“综素定终身”

大力提倡素质教育、改革高考录取办法，有效改变“一考定终身”的陈年积弊，我们呼吁了N年了，可始终是“只听楼梯响，不见人下来”。而在今年的山东高考招生中，在两所本科院校部分专业开展“将学生综合素质评价纳入高考录取依据”试点，让人们看到了“人下来”。尽管，现在还只是小范围的试点，但却让我们看到了打破“一考定终身”的努力和探索。     

读《新加坡为什么能》的几点感想

近日挤时间断断续续地浏览了深圳大学吕元礼教授所著《新加坡为什么能》一书，受益匪浅，感触良多。     

干部受教育转作风 农牧民受益得实惠——记全省第一批农村牧区“三个代表”重要思想学习教育活动

全省第一批农村牧区“三个代表”学教活动自2000年12月20日开始，2001年5月初结束，西宁、海东、海南、海西、海北5个州地市所属的31个县市区，301个乡镇、1667个县(市、区)部门、331个垂直管理单位的9．2万多人参加了学教活动。整个学教活动有计划、有步骤地进行了学习培训、对照检查、整改提高三个阶段，取得了阶段性成效。4月初，中央“三个代表”学教活动督查组深入海东、     

市县短讯

杭州：金融实力跃居省会城市之首,杭州：规定公安机关领导审核案件将终身问责,宁波：18家企业上榜中国纺织服装500强,温州：禁止官员带企业随团出访     

公务员考试严重作弊终身禁考

为严厉打击公务员考试作弊现象，中央组织部、人力资源社会保障部联合发布《公务员录用考试违纪违规行为处理办法（试行）》。内容包括对报名、考试、考察、体检等环节中的违纪违规情形及处理的相关规定，对事后发现的违纪违规行为及其他违纪违规行为处理的相关规定，对当场处理和事后处理事宜的规定，要求建立全国公务员录用报考者诚信档案库，对录用工作人员违纪违规行为的处理的规定，等等。