打造有高度有深度有温度的思政“金课”

讲好思想政治理论课,关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。讲好思政课是思政课教师的基本职责和光荣使命。要深入贯彻习近平总书记提出的“六个要”和“八个相统一”的要求,锤炼能力本领,推进改革创新,不断增强思想性、理论性、针对性和亲和力,把思政课打造成有高度有深度有温度的“金课”,让学生真心喜欢、终身受益。     

重大决策终身责任追究制度的现实困局及其破解

建立重大决策终身责任追究制度有利于优化政府决策,提高决策水平;强化决策者责任意识,遏制权力滥用;维护政府形象,提升政府公信力。从目前相关实践来看,重大决策终身责任追究制度的贯彻实施面临重大决策范围不明确、重大决策程序不具体和终身责任追究制度不完善三大困局。只有通过明确重大决策的范围、细化重大决策程序、完善终身责任追究制度以突破困局,重大决策终身责任追究制度才能落到实处,发挥其应有作用。     

学习型家庭的创建与管理初探

创建学习型家庭是时代的要求、社会发展的必然趋势，本文借鉴终身学习、学习型组织、西方企事业管理的成果就学习型家庭的特征与创建进行了阐述。     

培养学生素质 促进终身体育——对我院女生健美操学习情况的调查与分析

对我院 8个班健美操教学现状及女生参加健美操学习的心理趋向的抽样调查与分析结果表明 ;多数女生喜欢健美操项目 ;在教学中应重视素质培养 ,养成学生长期主动锻炼的习惯 ,形成终身体育的能力。     

实施卓有成效的大学警察教育

美国治安形势严峻,对新招警员提出高学历要求,旨在提高警察队伍的质量,创造优质服务。但是大学警察教育的现状不容乐观。需要搞好师资建设、教学思想、教学方法、教学管理和教学评估等方面的改革,真正把学生培养成为有知识、多技能、又有实践经验的高素质警察。     

创建学习型组织的途径

学习型组织是现代企业管理理论的基础。自２０世纪６０年代提出之后，许多管理学家从宏观上提出了许多创建学习型组织（企业）的假设和模型，我认为从微观角度探索建设的途径则更具有实践性、可操作性和重要指导意义。尤其在我国加入WTO、经济全球化的今天，构建学习型企业是在激烈的市场竞争中取得胜利的重要法宝。一、对学习型组织（企业）的深层次理解１．学习型组织是一种最新的企业管理理论。当今，管理学界普遍推崇学习型组织，它是指通过培养整个组织学习氛围而建立起来的符合人类的生态系统的扁平化结构组织，是可持续发展的有机…     

陈玉琨教授

陈玉琨,华东师范大学终身教授、教育管理学院院长、校务委员会副主任,兼任国家教育行政学院兼职教授、教育部中学校长培训中心主任、教育部华东教育管理干部培训中心主任、全国教育干部培训专家委员会主任、国务院学科评议组成员、国家督学、教育部普通高等学校本科教学评估专家委员会委员、教育部教师教育专家委员会委员、中国高等教育评估研究会副理事长、《中国高等教育评估》杂志编委会主任等职。陈玉琨于1953年生于上海,1977年考入华东师范大学化学系,1982年入华东师范大学教育科学研究所攻读教育学硕士学位,1994年被晋升为教授、博士…     

错位回访 强化监督

为进一步树立终身学习、全员培训、建立学习型机关的理念，切实提高纪检监察干部队伍素质，不断提高反腐败工作的质量，市级机关系统广大纪检监察干部在去年认真开展在职业务自学的基础上，今年继续深入地开展这一学习活动，并于10月下旬统一参加了专业知识的测试。市纪委常委以上领导以身作则，率先垂范，“一个不漏”地全部参加本次测试活动。     

门源县领导班子建设实现五个突破

海东地区各级党组织紧紧抓住中央实施西部大开发的历史机遇，两年内全区共新增村级集体经济实体900个。截至目前，全区1612个行政村中，有集体经济收入的村1371个．占85％，比1999年底增加29％，收入在5000元以上的735个，收入在万元以上的162个。平安、小峡等乡镇充分抓住兰西高速公路建设、公伯峡电站开工上马等有利时机，共增加集体经济实体或集体受益项目177个，     

浅谈人的全面发展与终身学习

江泽民同志在十六大报告中指出:要“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”,并把它作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。 一、人的全面发展的必要性 人的全面发展是社会进步的标志之一。在当前形势下,我们党提出要“促进人的全面发展”的必要性主要在于: 1.全面建设小