终身监禁制度的理论探讨与规范诠释

《刑法修正案(九)》首次对贪污受贿犯罪设立终身监禁的制度,司法实践中出现"终身监禁第一案"所触及的适用问题亟待解决。从刑罚理论层面考量,终身监禁的设立不符合刑法修订体系化的要求,同时有悖刑罚报应与预防的目的要求。从现实司法语境出发,终身监禁是一种刑罚执行措施,实质意义上终身监禁是一种死刑替代措施,具体到适用层面,应通过刑法教义学明确终身监禁的适用范围、时间效力与适用标准,以期达到对终身监禁制度的合理控制。     

终身监禁是将“牢底坐穿”吗？——终身监禁变更执行的法教义学分析

终身监禁是将“牢底坐穿”吗？对此需要从法教义学的视角对终身监禁变更执行中的争议问题进行分析。终身监禁不是《刑法》第50条第1款死缓变更的例外规定，被判终身监禁的罪犯在死缓考验期间有重大立功表现的，应当减为25年有期徒刑。终身监禁中“不得减刑”的规定不是《刑法》第78条“可以减刑”的例外规定，而是该条“应当减刑”的例外规定，罪犯在终身监禁执行期间有重大立功表现的，不能减为有期徒刑，而应继续执行终身监禁。终身监禁不是《刑事诉讼法》第265条暂予监外执行的例外规定，对于被判终身监禁的罪犯可否暂予监外执行，应当根据《刑事诉讼法》第265条的规定予以确定。总之，判处终身监禁并不意味着罪犯一定要将“牢底坐穿”，执行终身监禁则意味着罪犯要将“牢底坐穿”。     

“南猴王”六龄童

正1月31日晚7点10分,有着"南派猴王"之称的绍剧表演艺术家六龄童因病在浙江绍兴去世,享年90岁。六龄童的儿子六小龄童哽咽着说:"老父亲一生关心绍剧发展,关心中国的猴戏,生前还开玩笑说要在我拍的电影版《西游记》中演个角色。"六龄童本名章宗义,1924年生于浙江绍兴,六龄童是他的艺名。他六岁学艺,12岁登台演出,专攻武生,尤善猴戏,是绍剧悟空戏的开创者和奠基人、国家级非物质文化遗产绍剧代表性传承人,去年被授予中国戏剧界     

英国修订危险犬类法案——恶犬伤人致死主人最高获刑14年

<正>近年来,恶犬伤人致死案件在英国屡见不鲜,且受害者多为儿童、孕妇等弱势群体。英国近日修订《危险犬类法案》,据此在恶犬伤人案中,狗主人将面临的最高刑罚从两年有期徒刑增加到5年有期徒刑,如果恶犬伤人致死,狗主人将面临最高14年的有期徒刑。此外,新的修订案还填补了此前的法律空白,使得恶犬伤     

军中之花绽放人代会——记一届全国人大代表田华

她是著名电影表演艺术家,曾在银幕上塑造了许多有血有肉的女性形象。为此,2005年,她获得由人事部、国家广电总局授予的＂国家有突出贡献电影艺术家＂荣誉称号;2010年,她又荣获第30届大众电影百花奖终身成就奖。同时,她还是一个有着68年军龄的正军级女干部。她曾当过一届全国人大代表。每当回忆起那段往事,她总是激动不已,她说...     

给予有时只需接受

正满大街都是发广告传单的。他们陪着笑脸,希图让路人"笑纳"那些载着他们希望的彩纸。路人多不屑一顾,有的甩手而去,有的被塞在手上后随即扔掉,让失望和沮丧留在他们脸上。见此,我常于心不忍。一次,道旁立着一个小女孩,捧着一摞未发出的广告传单,老远就满怀期待地迎着我,待我走近,她怯怯地将一张传单递过来,两只青杏小眼紧张地看着我,生怕我视而不见或面呈厌烦。我一眼就看出,她不是那种"百折不挠"的职业发传单人。     

再议法官独立审判权——以上海方案的深化为视角

司法改革的落脚点应是法官审判权的独立,司法改革的任务是“去行政化”也即在于实现法官独立,去行政化的过程亦是实现法官独立的过程,所以去行政化与法官独立之间实属平行关系.改革的内容应当与存在的问题相匹配,才具有针对性与实用性.法官审判不独立的问题包括法院内外部两方面对法官独立的干涉.上海方案的法官独立改革内容与去行政化的改革任务之间,只是一种充分不必要的关系.上海改革方案的进一步完善,可以从五个方面实现:实行员额分级管理制、细化法官终身责任制、明确上下法院关系、改革外部监督考核制度、完善实体证据规则制度.     

缤纷语丝

"让贫困地区同步全面建成小康社会。"——云南省委书记、省人大常委会党组书记李纪恒在人代会期间,参加昭通代表团审议时强调,要牢记习近平总书记殷殷嘱托,全面贯彻落实习近平总书记重要指示精神,扎扎实实推进鲁甸6.5级地震灾后恢复重建工作,确保圆满完成恢复重建各项任务,以贫困不除、愧对历史的使命感,全力打好扶贫攻坚战。     

国外信息通晓教育对我国的启发和借鉴--兼论我国信息通晓教育模型建构

基于终身学习的理念和信息处理的方法、过程，西方相关的学术组织和学者从不同角度提出了信息通晓的概念、标准，并建立了相应的模型。美国南部高校联盟（ACS）建立的信息通晓定义模型涵盖了信息素养、计算机素养、批判性思维能力三个基本方面；中佛罗里达大学（UCF）提出的信息通晓完善模型强调了计算机素养、信息素养和批判性思维三种能力是相互联系和融合的；Jim Retting根据信息通晓具备的六个要素提出了信息通晓层次模型；丹尼尔·卡里森（Daniel Callison）在区分信息通晓与信息素养的过程中，形成了一个相对完整的信息通晓模型。目前我国信息通晓研究刚刚起步，还停留在梳理、传递国外相关理论和实践研究的阶段。参照国内外信息通晓的相关标准和模型，我们设计了一个涵盖信息素养、计算机素养、批判性思维能力，并由交流沟通贯穿始终、信息共享空间环绕期间的新的信息通晓模型。     

人物点评

江平:法律精神的诠释者、布道者2015年1月18日,在北京清华大学召开的中国影响性诉讼评选十周年论坛暨《中国法律评论》创刊一周年纪念会上,主办方将"中国法治影响力终身成就奖"颁给了我国法治三老——江平、郭道辉和李步云。年过八旬的江平教授在致辞中表示,中共十八大以来,具有较大社会影响的多起冤假错案得到纠正,但"纠正冤假错案并不是实现公平正义的全部"。他认为十八届四中