在童书的海洋里，我是一条鱼

2008年的3月底，刚刚在上海办完第四届中国儿童阅读论坛暨亲近母语教育研讨会，我便和出版社的几个朋友一起前往意大利。这次欧洲之行的主要任务是参加博洛尼亚书展。     

“北大博士”骗到联合国

在网络上输入“喻晓”两个字，很快会跳出数万个辞条，但最“经典”的还是喻晓以“中共中央办公厅局长”的身份出席各种会议的报道。喻晓的介绍是这样的：法学博士、经济学博士后、北美经济发展研究院院士，曾任国务院经济资源学术研究委员会地区经济研究中心副主任、中国国际经济技术研究院院长、中国改革与发展理事会理事长、北京大学教授，现任中共中央办公厅局长。     

功夫在诗外——也算是推荐的话

最近,省"讲党性、重品行、作表率"活动指导小组办公室请我在今年的深化拓展活动中,为全省组工干部推荐几本书.其实,不同的人有不同的阅读需要,开一份书单很难尽如大家的意愿.我仅结合自己的阅读兴趣和组工干部的知识需求,选择了15本书,供参考(推荐书目见右).     

享受阅读的快乐——我们喜爱《新湘评论》

百看不厌的“主题阅读” 贵刊今年第4期的“没有调查，没有发言权”这组“主题阅读”，我先后看了好几遍，真有百看不厌之感。这组文章，先登上毛泽东写的不朽佳作《反对本本主义》，然后由6位作者用具体、生动、鲜明、准确的观点，事例，一层层说明搞好调查研究的重要性和如何搞好调查研究，     

“阅读”电视的文化选择

为什么要把“看”电视叫作“阅”电视，是因为我把看电视当作一种文化行为。无论是“看电视”还是“阅读电视”，都是对电视信息的选择、加工整合和深化。     

谈语篇分析法在英语阅读教学中的应用

本文从英语阅读理解的性质出发,来研究语篇分析在英语阅读教学中的运用,探讨基于语篇分析的阅读教学活动方法,从而说明语篇分析的语言研究方法对阅读理解教学的启示.     

马克思主义经典作家关于思想政治教育的经典理论

无产阶级革命导师关于思想政治教育的理论与实践是非常丰富的，他们不仅在思想上为思想政治教育奠定了科学的理论基础，而且在实践中也为开创无产阶级思想政治教育作出了不懈的努力，为我们树立了光辉的榜样。马克思主义经典作家关于思想政治教育的经典理论，是马克思主义理论宝库的一笔宝贵的精神财富，既是推动当代思想政治教育实践创新的根本指针，又是深化当代思想政治教育理论探索的基本出发点。     

那些形象

拉里、克乃西特、弗兰尼和雷蒙,他们分别来自毛姆的《刀锋》、黑塞的《玻璃球游戏》、塞林格的《弗兰尼》、凯鲁亚克的《达摩流浪者》,以我阅读的顺序先后出场。其中,弗兰尼泛指塞林格在《麦田里的守望者》后出的3本书中的一系列性情相近的人物,我最先读到的是摘译其中6篇冠以《弗兰尼》之名的本子,数年后才买到浙江文艺社出的《九故事》。     

干部读书和“本领恐慌”

世人对国民阅读率的连年下跌忧心忡忡,因为它攸关一个民族素质的提升。那么,作为国民中一个重要群体,干部的阅读率如何?最近公布的"第五次全国国民阅读调查"结果显示:在过     

如何对待马克思主义经典文献——从"全世界无产者,联合起来!"译文改译之争谈起

<探索与争鸣>于2008年第3期、第5期分别发表了高放和郑异凡两位国内知名学者对<共产党宣言>的结束语"全世界无产者,联合起来"是否需要改译为"所有国家劳动者,联合起来"的争论.这场争论的焦点和实质是如何对待马克思主义经典文献的问题.本文认为,对待马克思主义经典文献应当把握文献的历史性质;尊重文献;译文的修改需要依据文献考证,而不是现实需要;应历史地、全面地、发展地和国际地看待马克思主义经典作家的理论.