高等职业院校商务日语专业人才培养模式探究——以南通农业职业技术学院为例

要想使商务日语专业学生受到更多用人单位的青睐,就业岗位完全对口,我们需要制定合理的人才培养方案,构建行业特色课程,创建多位实践教学,完善人才培养质量考核体系,加强实训基地建设。     

在改革开放中搞好统战两支队伍的培训基地建设

福建省社会主义学院是福建省各民主党派、无党派民主人士和党的统战干部的培训基地。创办于1956年，原为福建省政治学校，1964年改为现名。“文革”期间被迫停办，1981年经省委批准复办。学院为正厅级机构。学院教学模式是走专兼职教师并举的道路，本院教师主要是承担统一战线理论方面的教学，其它课程均外聘领导、专家为客座教授。     

高职《建筑工程制图与识图》课程改革

本文针对目前高职课程《建筑工程制图与识图》教学过程中存在的问题,依据课程培养目标,制定课程改革的思路与措施,以此来提高课程的教学质量。     

Northwest University of Political Science and Law Human Rights Research and Education Center

<正>I.Human Rights Education and Training1.Overview The Northwest University o Political Science and Law is a diversi fied university,highlighting law as well as covering philosophy,econom ics,literature,management,art and engineering.It is an important base fo training legal professionals as well as a center for legal education,research and information in Northwest China.The     

公司契约理论新发展及其缺陷的反思

公司契约概念内涵模糊,忽视了国家在创设中的作用,否定了公司的主体地位。同时,其对公司法具体制度的解释力和对公司的立约、履约和后续修改表现出天生的孱弱。公司宪政理论的引入,对法经济学研究范式的反思与批判,是历史发展的必然。契约理论者的目标有限,公司契约理论只是研究公司本质的一个视角,法学研究者需审慎对待。公司法应从多维度对公司本质理论进行阐述和解读,客观回应公司作为独立实体的法益。     

《公安学基础理论》课程生成性教学改革初探

传统《公安学基础理论》课程教学存在教学内容知识化倾向严重、教学目标和教学方法单一、教学评价手段僵化等问题。根据生成性教学理念,结合《公安学基础理论》课程教改实践,应通过从确立以学生为中心的教学观、制定弹性化教学目标、精选模块化教学内容、拓展教学时空、灵活运用各种教学方法和手段、构建多元化教学评价体系等六个方面来探析生成性教学改革及其成效。     

宝鸡文理学院 教育科学与技术系

正宝鸡文理学院教育科学与技术系始建于1988年,现有教职工59人(含兼职),其中正教授6人,副教授8人,讲师28人,博士2人,硕士34人,学院高层次创新型专业技术人才8人。设有教育学、教育技术学、学前教育、艺术教育和应用心理学5个专业,其中学前教育专业为陕西省高职高专优秀试点专业,教育学专业为陕西省特色专业建设点。设有教育学、心理学、教育技术学、学前教育学、艺术教育5个教研室,教育技术学、教育学2个实验室和学前教育与艺术教育专业技能训练中心。教师教育课程群教学团队为院级教学团队,教育学学科为院级重点学科。院教育科学研究所挂靠在教育科学与技术系。目前在校学生2005人。     

克服高考功利性

注重教师培训的实效性。课程改革的顺利实施离不开教师的专业提升，没有教师的专业发展，就没有课程发展。因此，对教师进行高质量的培训，使他们真正领会到新课程的精髓，将课程改革的理念融人到教育教学之中，是新课程顺利实施的一个重要课题。     

成人高校农技推广专业教学改革的几点思考

本文就农业推广事业的发展和当前成人高校农技推广专业教学滞后原因进行了分析，并结合成人特点、推广员要求提出适于成人高校农业推广专业的课程设置。     

吴敬琏:改革的守望者

他是一位有着深刻忧患意识、睿智和良知兼备的学者,一位把老百姓的疾苦视为自己疾苦的经济学家。作为当代中国经济改革的重要参与者,他几乎参与了1978年后所有重要的经济改革论战。凭着对市场经济进程的前瞻性思考及深刻的影响力,他成为转型时期中国极负盛名的经济思想家。