保底信托效力认定的类型化

根据受托人是不是承担保底之债的主体,可将保底信托分为直接保底信托与间接保底信托。保底信托违反信托财产独立性以及放任受托人违反信义义务的批评未能区分强制性规范与任意性规范,且将效力规制与履行规制混为一谈,均不足以否定其效力。我国保底信托效力认定规则的变化与英国信托法中信托与金钱之债互斥以及受益人间不负作为之债的法理存在差异,其真正变因是信托司法对监管立场的部分接纳。法院应对“九民纪要”第90条、第92条进行目的解释而非文义解释,并基于系统性风险认定保底信托的效力。对保底信托效力进行类型化展开时,除基于系统性风险之认定标准外,还可以将无效法律行为转换制度、法律行为部分无效制度作为补充依据。     

非结构化数据处理分析在电子数据取证中的应用

非结构化数据占信息总量的比例远大于结构化数据,但针对其处理分析方式的研究却不及结构化数据广泛深入。本文在说明非结构化数据研究重要性的基础上,重点阐述了其处理分析方式中实体识别与关系抽取等关键技术,并结合自主研制开发的"海量案情信息智能分析系统",以办理网络赌球案件为应用背景,描述了非结构化数据处理分析在电子数据取证工作中的具体应用。     

侦查模式从信息孤岛向结构化数据库的逻辑演进

互联网、物联网与云计算技术不断发展,意味着大数据时代的到来,给侦破案件带来前所未有的挑战。侦查实践中需要不断更新各种技术手段与措施,使传统与现代相结合。微信、微博等交互方式产生的海量数据使现代社会面临越来越复杂的情形,大数据与小概率事件导致侦查方式发生颠覆性的变革,侦查中需要运用大数据思维方式,以人、物为中心的传统侦查方式转向以数据为中心的升级版的侦查思维模式。大数据视野下,侦查模式依托网络数据存储和查询系统、大规模结构化数据分析系统、大数据挖掘系统,以特定时间、特定空间、特定数据为基准,形成犯罪控制、犯罪侦破与犯罪预测的新侦查模式,使办案效率有效提升。     

党校开展结构化研讨教学面临的挑战与对策

作为一种创新型教学方法,结构化研讨方法在党校等干部教育培训领域取得了丰硕的成果,但也面临着诸多挑战。文章结合党校的教研工作,从建立学习团队、构建协同机制、强化培训师队伍建设、应对突发状况、开展咨询式教学等方面,提出相应的对策与建议。     

结构化面试质量评估研究的现状与思考

结构化面试自问世以后,得到了广泛地运用,对结构化面试的研究也层出不穷,对结构化面试质量评估的研究虽然有所关注,但研究的广度和深度还有待进一步提高和完善,本文考察了国内关于结构化面试质量评估的已有研究,对结构化面试题目、过程、评分和结果的评估研究进行了梳理,提出了目前研究存在的问题,并对今后结构化面试质量评估的研究和实践提出了相关建议。     

论吉登斯对历史唯物主义实践范畴的理解

"实践"是吉登斯"历史唯物主义批判三部曲"中讨论的重要范畴之一。吉登斯高度评价了历史唯物主义实践范畴对于当代社会理论发展的重要贡献。历史唯物主义关于实践辩证特性的思想为吉登斯提出"结构二重性"原理、创立"结构化理论"提供了直接的思想资源。吉登斯的"结构二重性"原理实质上是对历史唯物主义实践范畴的社会学"复述",对于这种理解与"复述"的贡献与局限,我们要有清醒的认识。     

民主化的理论系谱:从现代化理论到结构化理论

本文简要的梳理了在过去几十年学界对民主化现象的主要研究成果,并对主要的民主化理论进行了评价。民主化的理论发展主要经历了三大阶段:宏观探索、微观导向和理论融合,并形成了现代化理论、结构理论、文化理论和过程理论等丰富的民主化理论。其中,现代化理论、结构理论与文化理论又被统称为民主化的宏观理论,主要认为民主政治的出现和发展是由客观的社会经济结构或文化价值决定的;而过程理论被称为民主化的微观理论,主要认为政治行为者的选择和博弈最终决定了一个国家能否建立民主政治体系。这些理论在主要观点、研究方法和分析框架之间存在着很强的进化色彩,后一种理论的发展是针对前一种理论存在的缺陷而进行的。总的说来,从宏观理论、微观理论到理论融合不仅代表着民主化理论的研究成就和发展趋势,而且对于那些正在经历或将要经历民主化的国家而言具有现实意义。     

微博精英化的危险

2010年国内微博用户出现爆炸性增长。微博的传播方式与传统媒体有相似之处，这在一定程度上导致了微博用户出现结构化的分层，而微博认证实际上使少部分用户精英化。这一趋势在短时间内的确可以增加微博的黏性，但从长期看，可能会使微博掉入传统媒体陷阱，不利于微博建立自己的独特盈利模式。     

开展结构化讨论，探索党校教学改革新路径

自2012年春季以来，武汉市委党校法学教研部以深入学习贯彻《2010--2020年干部教育培训改革纲要》为契机，紧密围绕武汉创建国家中心城市选主题、理思路、求对策，一年半以来先后在近25个主体班次积极推广“结构化讨论”这一新的教学方法，教学效果显著。