在战“疫”中担起服务大局职责

自新冠肺炎疫情发生以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视科技在“战疫”中的重要作用,将“科学防治”贯穿疫情防控工作全过程。高校作为人才第一资源与科技第一生产力的重要结合点,要为打赢疫情防控阻击战提供科技支撑。南通大学党委认真贯彻落实习近平总书记讲话精神,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,在抓好学校防疫工作的同时,充分发挥科技“战疫”力量和综合性大学的人才智力优势,落实抗疫各项部署,坚决担起服务抗疫大局之责。     

更加解放思想推进强县建设

强省之基在于强县。经过10年强县建设。27个强县（市、区）在经济发展中发挥了龙头带动和辐射作用,主要经济发展指标好于全省平均水平,有力支撑了贵州经济的快速发展。在新的历史条件下,我省要更加解放思想,深化经济强县建设,推进县域经济发展。     

基于教学质量的高职质量评价指标体系构建思路

随着社会的快速发展和对职业人才的要求不断提高,高职院校中开展教育教学活动需要不断进步和发展,才能满足社会对人才提出的各种要求,促进职业教育工作的积极发展。因此,为了保证高职院校教学质量,当前需要在高职院校教学质量评价指标体系理论基础的支持下,明确在实际体系中存在的不足,并且针对性地制定措施,落实科学、高效的质量评价指标体系建设。通过制定出能够从根本上提升体系科学、合理性的措施,将人才培养工作落实到实际中,保证培养效果,为社会输出更多的有用人才。     

国内主观社会指标研究概述

我国主观社会指标研究领域主要涉及以下方面：主观社会指标的综合研究、主观生活质量指标、幸福指数、安全感指标以及其他领域涉及的主观指标。主观指标的运用越来越多的出现在社会指标研究领域,反映了研究者对人的主观感受的重视。主客观指标的结合将是社会指标研究和应用发展的趋势。     

大理学院

大理学院是一所有30年本科办学历史．以医学和教育学见长,医学、教育学、文学、理学、法学、管理学等学科协调发展的省属综合性本科院校。1978年,为了解决边疆少数民族地区卫生、教育人才匮乏的状况,国务院批准成立了本科高校大理医学院和大理师范高等专科学校。大理医学院1987年8月获得学学士学位授予权,1997年顺利通过原国家教委本科教学工作合格评估。2001年10月．经国家教育部批准,大理医学院和大理师范高等专科学校合并,云南广播电视大学大理分校和大理工业学校并人,组建成大理学院。     

发展中的北华大学医学部

北华大学医学部坐落在风景秀丽的吉林省吉林市,是吉林省属重点综合性大学北华大学所属的教学单位。其前身为1948年组建的吉林省立助产学校。1958年经省政府批准更名为吉林医学院。1999年经教育部批准,吉林医学院和原吉林师范学院、吉林林学院、吉林电气化高等专科学校合并组建了北华大学,成为北华大     

国务院办公厅关于加强基层应急队伍建设的意见

二○○九年十月十八日国办发[2009]59号各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:基层应急队伍是我国应急体系的重要组成部分,是防范和应对突发事件的重要     

我国企业劳动关系和谐指数评价指标之研究

从理论上讲,政府、企业和员工处于互信互利、相互配合、相互包容、共同发展的一种状态是劳动关系追求的和谐状态,这种和谐状态不是一种表面的感知,而是可以通过劳动关系和谐指数的主客观指标值来把它显现出来。劳动关系和谐指数评价体系从员工、企业、政府三个角度入手,对员工满意程度、企业法律法规的执行情况、政府目标任务的完成情况进行综合评价。构建理性的、科学的劳动关系和谐指数评价体系,对于我国构建和谐劳动关系、缓解劳资纠纷和用工紧张具有重要意义。     

创新型城市评价指标体系设计探讨

继中央提出建设创新型国家的战略决策以后,全国先后有100多个城市提出建设创新型城市的设想,列出了一系列的考核指标和具体目标值,以及实现目标的具体时间.然而,从现有理论和实践发展来看,关于创新型城市的评价指标体系尚无统一、公认的定论,仍然处在不断探索的过程中.本文基于对国内外有关创新型城市评价指标研究现状的考察,提出了创新型城市评价指标体系设计的三种思路.