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811.
以"行为—过程范式"为分析视角,有利于更清晰地理解信访困境的形成机制。以"法治是地方性知识"与"相对合理主义"为应对信访困境的理论基础,可以发现关注信访制度的定纷止争功能,依靠权威力量进行纠纷化解,加强对于公权力的规制,注重成功经验的法治化是突破信访困境的可行出路。 相似文献
812.
813.
情境教学在思想政治课教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
所谓情境教学,是指在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发引入制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,引起学生的情感体验,帮助学生迅速而正确地 相似文献
814.
学分制是在新课程实施过程中以学段为计量单位,衡量学生学业完成情况的教学管理制度。学分制实施有利于教育教学改革,有利于新课程的实施,有利于学生素质的提高,更有利于课堂教学管理,实践证明它的确取得了良好效果,可以说是教师课堂管理和学生学习方式的一次革命,它的优点显而易见,其不足 相似文献
815.
城镇化是伴随工业化发展,非农产业在城镇集聚、农村人口向城镇集中的自然历史过程,是人类社会发展的客观趋势,是国家现代化的重要标志。城镇化是现代化的必由之路,是解决农业农村农民问题的重要途径,是推动区域协调发展的有力支撑,是扩大内需和促进产业升级的重要抓手。 相似文献
816.
《行政处罚法》的新规并未直接揭示裁量基准的制度定位,学界目前依然存在着“依据论”与“理由论”两种观点。实际上,依据裁量基准的形式外观与现行立法的规范用语并不能证明裁量基准属于裁量行为的“依据”,相反,根据权源性标准和拘束性标准,可以得知裁量基准并非“依据”。同时,通过对裁量基准与裁量理由的实质分析,可以发现二者之间不仅有着理论上的同质性,而且存在着内容上的同构性。不仅如此,裁量基准的运行机制也进一步验证了裁量基准属于“理由”的判断。不过,裁量基准绝不是“理由”的等同概念,而是“理由”的一种规范化表达,“规范”的形式赋予了裁量基准独立的制度定位。 相似文献
817.
《中国党政干部论坛》2011,(2)
1.规范制度运行,突出整体性第一,党内重大事项主动公开。定期公布区委重大决策、决定、决议;及时公开三重一大问题(决策的征求意见、决策的形成过程和决策的执行结果);主动公示全区处级以上干部选拔、任用、考核、奖惩的情况;及时公告全区各级党组织的换届选举情况、班子建设情况等。 相似文献
818.
哈尔滨垮桥事故还在公众的质疑中等待专家组的鉴定。有专家指出,30多年来中国城市化迅速推进,截至2011年我国城市化水平已超过50%,全国各地接连发生的路、桥垮塌事故,是城市基础设施建设过程中,片面注重速度、规模,忽视质量安全、运行效率等一系列问题的集中暴露。 相似文献
819.
为了保护婚烟关系中的弱者和无过错方。我国婚姻法规定了离婚时的过错赔偿、请求补偿和经济帮助三项制度。然而笔者在离婚案件审理过程中却发现。很多人并不了解这三项制度的差别和适用条件,往往只会笼统地提出“赔偿”的要求。殊不知,这三项制度各自都有明确的适用条件,不能混为一谈。 相似文献
820.
薪酬总额管理是组织最关心的问题之一,对于国企、事业单位的薪酬总额管理,因有其上级主管部门把关,单位本身似乎不用过于操心,但每年的薪酬总额调整又像是与上级管理部门进行博弈的过程,所暴露出来的种种弊端也让人不禁思考其过程监管欠"给力"!而对于民企和一些集团企业来说,虽其越来越关注到薪酬总额管理的重要性,但依据什么设计,如何做好过程管理,如何合理分配员工个人年度薪酬总额,以发挥最大的激励作用,都是管理者亟待思考的问题。本期就以上问题,邀请几位业内专家各抒己见,希望给读者以启发和借鉴。 相似文献