英语视听说教学中的艺术技巧

由于种种原因,拥有了一定的英语语言知识的学生的语言运用能力却很弱。因而,培养学生的语言实际应用能力,主要是听、说能力,是目前英语教学的主要目标。视听说充分利用了多媒体的优势,为学习者提供了一个声、像、图、文环绕的交互式语言环境,有利于培养学生的听说能力。本文探讨了在视听说教学中要采用的艺术技巧,以吸引学生并充分调动学生的积极性。     

试论我国刑法中危险犯既遂形态的判断标准

"危险犯属于'犯罪既遂形态'"的命题并不科学,危险犯有既遂形态,也有未遂等未完成形态.通过对我国刑法学界提出的关于犯罪既遂的标准诸多观点进行梳理并加以充分论证分析,从而选择和确立符合我国刑法理论内核及立法取向的危险犯既遂形态判断标准,是完善该理论的必经途径.     

从历史性转变和时代变革中认识党的建设面临的新课题

正确认识党的历史方位和执政环境的发展变化，是加强和改进党的建设的基础和前提。党的十七届四中全会通过的《决定》，科学概括了我们党发展历程中的三大历史性转变，客观分析了新形势下世情、国情、党情深刻变化对党的建设提出的新挑战、新课题，对于在新的历史起点上加强党的执政能力建设，保持和发展党的先进性，全面推进党的建设新的伟大工程具有重要的现实意义。     

孤独的东方摩罗诗人——鲁迅留日生涯和"弃医从文"的背后

七年的留日生涯对"原鲁迅"的形成具有极其重要的意义.虚拟的"幻灯事件"不仅为鲁迅的弃医从文提供了一个真实有力的解释,背后更有着个人气质与禀赋上的原因,是一位文学天才、文化超人的必然之举.日本为鲁迅提供了认识世界的窗口和平台,无形中也制约了他的认识视野与范围.     

新时期青少年思想道德建设的思考与对策

人们常说，青少年是祖国的未来，正如梁启超在《少年中国说》中所讲“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步……”。我们党和国家高度重视青少年的教育问题，培养出了大批的栋梁之才。     

十元帅不同心境回故里（上）

十大元帅回故里，次数都不多。少回去或不回去的原因，是多种多样的，但有两点是相似的，即一个“忙”字，一个“怕”字。忙，身兼数职，曰理万机，加之晚年多数身体不好。怕，身为元帅，即使想轻车筒从，也少不了前呼后拥，声势浩大，怕给家乡添麻烦，同时也怕乡亲一旦提出过分要求——答应了，怕给家乡搞了特殊化，坏了党的名声；不答应，又怕乡亲背后说“忘恩负义”。然而，作为元帅，在乡情这一点上，他们有着常人一样的情感，不管经历了怎样的磨难和坎坷，对家乡总是充满了思念之情。     

论内在的客观处罚条件

在犯罪构成四要件说中，客观处罚条件没有存在余地。但是，在我国刑法立法中，已经出现一些关于客观处罚条件的条文。如何理解和适用这些规定是理论上不可回避的问题。国外的通说认为，所有的客观处罚条件都不要求行为人认识和预见。但是，笼统地看待客观处罚条件，有将复杂问题简单化之嫌。坚持阶层式的犯罪成立要件理论，根据某种条件和违法性的关系密切程度，可以将客观处罚条件分为内在的客观处罚条件和外在的客观处罚条件。承认内在的客观处罚条件概念，客观的超过要素概念就没有必要再提倡。     

论刑事和解的适用限度及其践行难题

刑事和解目前正在司法实践中规模性地开展,从实用主义的进路看,刑事和解具有一定的价值,但作为一种新的刑事案件处理方式,其只能作为刑事程序的一种补充。以法益侵害说为基础,从报应主义的刑法理论或刑法的报复性根源解析出发,刑事和解应当限定于轻微刑事犯罪;基于政策的考量以及生理因素的不同,刑事和解可适用于未成年人犯罪;对于重罪案件包括死刑案件则不应当适用刑事和解。刑事和解在实践中适用率比较低,症结在于制度变迁过程中的路径依赖问题。打破路径依赖,需要我们注重研究和解决实际问题,创造并积累资源。     

伤心的小男孩

开学不久的一天,我匆匆下楼准备外出办事。刚走到楼梯口,从走廊的另一侧传来一个孩子的哭声,我不得不停下急促的脚步。循声望去,在一年级三班的门外站着一个小男孩。我走近一看,只见他长着一对水灵灵的大眼睛。他边哭边擦拭着伤心的泪水,我见此情景,不得不想,这孩子刚刚入学,莫非他不肯上课?莫非是老师……?一堆疑问缠绕着我,我决定去了解清楚。小男孩见我向他走去,哭得     

警惕不负责任的“附和”

不随便"附和",坚持讲真理,说真话,这不仅是一种态度和方法,也是一种修养和积累,更是一种境界和智慧。"附和"者,怕必有一番难言之隐。无论在一个单位抑或一个地方,如若扭曲的权势炙手可热,谁还敢发表不同意见?否则,到时被穿了小鞋自己还反应不过来哩!可只要自己稀里糊涂说好言对,给了人家面子,那定然是相安无事的。从决策的过程,决策的规范看,让人充分发表意见,让不同意见的人发表意见,这是民主的表现,这是群思广益的过程,于决策而言,