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92.
莫益明 《学校党建与思想教育》2005,(11):57-57
把握知识结合点,激发学生兴趣,知识结合点是不同知识之间的有机结合,它反映了客观事物之间的相互联系、相互转化.事实表明,学生的学习兴趣.往往产生于学生认识各种事实和现象之间的结合点,正确地把握了知识结合点,就能抓住学生的兴趣。因此.教师只有抓住了这些结合点,才能抓住学生的学习兴趣,才能在教学过程中取得理想的效果,使学生在愉快、轻松的气氛中掌握比较抽象的知识。 相似文献
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94.
在对中介组织的作用、特征及其信息资源开发的优势和层次结构分析的基础上,根据实际存在问题提出了信息基础设施建设的“BOT”开发模式、信息网络应用工程建设的“知识网络”发展模式和数据库开发的市场中介组织专业化模式。 相似文献
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97.
透视网络民主的有限性 总被引:6,自引:0,他引:6
伴随着网络政治的出现,网络民主也越来越成为人们关注的话题,然而网络民主是否真的那么健全?从主体、内容及民主本身三个层面分析看,现实层面的网络民主还只是一种不健全的有限民主。 相似文献
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一、问题的引起。2001年6月底,有单位在深圳多家媒体推出了如下广告“为庆祝‘金融联’公用POS网络开通四周年,倡导使用银行卡消费,‘金融联’与16家入网银行、广东移动通信深圳公司联合开展‘百万巨奖回馈持卡人’的联合宣传活动。凡在2001年6月28日至2002年1月8日活动期间,持银行卡在‘金融联’公用POS网络所有特约商户消费或通过‘金融联’手机支付,8819200万事能和易办事缴费终端缴费和支付累计100元均可获得抽奖名额一个(以消费额为准)。每次消费记录将录入‘金融联’抽奖名单,参加连环滚动抽奖活动。 相似文献
99.
100.
刘靖 《黑龙江省政法管理干部学院学报》2005,(6):136
自从计算机诞生以来,运用计算机技术支持教学活动的研究便开始进行并不断深入。“全民教育”和“终身教育”的需求,加上以多媒体和网络技术为代表的信息技术的成熟与普及,更加大促进信息技术在教育中的应用,其重要性已取得人们的共识。在课堂教学过程中,教师起着主导作用,通过教师对教学过程的控制———引起注意、序列化呈现教学材料、师生互动、反馈评价等手段,保证了在适当的学习时机为学生提供适当的学习条件。 相似文献