论思想政治学科的课堂管理

课堂管理是教师和学生共同协调各种因素,达到和谐发展的过程。有效的课堂管理是课堂教学活动和教学目标得以顺利进行的可靠保证,是促进师生和谐发展的有利保证,对思想政治学科的教学具有重要意义。教师和学生都应成为课堂管理的主体,并积极参与和谐课堂管理的构建。     

“传统思想政治教育”:一个需加以分析的术语

"传统思想政治教育"是近年来思想政治教育学科研究中频繁出现的一个术语.此论者多以改革开放或确立市场经济为界,将之前我们党的思想政治教育笼统称为"传统思想政治教育",并冠予"灌输、主客对立、政治工具性"等特征来否定性地描述,夸大了历史事实.透视文本,批驳传统思想政治教育的"叙事方式",把一些问题绝对化、静态化,实际上不可避免成了一种假定存在,其实践中的真实性本身就是个疑问,体现在:现实中难以找到与其所论较为一致的状态,缺乏足够的事实材料予以证明.笼统地以所谓"传统思想政治教育"对过去党的思想政治教育进行简单贬低、抛弃、否定,一则缺乏对党的思想政治教育历史客观、公正的评价,有损于学科研究的科学性,二则缺乏科学严谨的学术态度和治学品格.     

关于“中华人民共和国史”教材建设者若干问题的再认识

中华人民共和国史（“国史”），作为一门隶属于历史学一级学科而相对独立的新兴分支学科，起步较晚。事实上，具有严格意义的历史学范畴的“国史”学科建设是从中共十一届三中全会之后才开始真正发轫并逐步形成体系和规模的。经过前人时贤近30年的不断努力，学界对其学术研究和学科建设的基本规范和体系等问题都进行了比较深入的探讨，并达成了一些基本的学术共识。     

井冈山道路与马克思主义中国化——纪念井冈山革命根据地创建80周年学术研讨会征文启事

陈始发1970年生，2001年毕业于中共中央党校中共党史专业，获法学博士学位，2004年破格晋升为教授，2001年至今担任江西财经大学人文学院副院长，2004年被评为江西省中青年学科带头人.     

努力构建发展型公共关系

公共关系学作为一门综合性应用学科,是一门以人为本新兴的科学,是一门以传播学和管理学为主要依托的传播管理学和组织传播学。信息传播、关系协调和形象管理是其主要职能。它是建立现代经济社会新型社会关系的一种有效途径和方法。如何促进社     

栽特色办学之树 开和谐教育之花

学校的主要功能是为人才成长打好德、智、体、美等各方面的素质基础．而艺术教育是素质教育的重要组成部分，具有其他教育所不能替代的功能。为此，我校坚持把艺术教育纳入学校发展的通盘计划中，加强管理，逐步推进课程改革。在政治思想方面，为使学生热爱祖国，热爱家乡，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。在知识学习方面，使教学方式遵循艺术教育教学规律，更替知识的繁、难、偏、旧和学科专业化的局面。依据新的课程标准，按照新的教学理念、手段、方法、评价开展艺术教育活动，使学生在获得适应终身学习所需的基础知识、基本技能和学习方法的同时，具备初步的实践能力和创新精神。在学生艺术品位的提高方面，     

谈谈马克思主义一级学科下设“中国近现代社会发展史”二级学科的问题

建议在"马克思主义"一级学科内设立与"中国近现代吏纲要"课对应的二级学科,名称定为"中国近现代社会发展史".其学科性质是历史,兼带理论色彩.不同于"社会发展史"或"社会史",接近于中国近现代史,有利于教学、科研、教师队伍建设、培养.     

社会主义学说发展的契机?

社会主义运动处于低潮,对于社会主义研究的影响不一定是负面的;社会科学的重大创新与发展常常发生在认识对象充满矛盾和问题的时期,较为成熟的认识则只能发生在认识对象终结其历史过程的时期.苏联社会主义模式的终结和中国特色社会主义的兴起为社会主义同题的研究提供了难得的认识样本.     

论比较叙事学研究

比较叙事学研究在国内外均已有学者提出,但远未形成势头.就学科定位而言,比较叙事学属于比较文学与叙事学这两门学科在理论方法上的有效结合,它是比较文学透视下的叙事学研究.就研究对象而言,比较叙事学的研究对象基本上与叙事学的研究对象相对应,同时也与比较文学的研究对象相交叉.在研究方法上,比较叙事学要求对对象作比较研究,以探寻在不同国家、不同文化、不同语言、不同学科之间的叙事作品的相似与相异,相互之间的关系,其独特的发展规律,以及所蕴含的文化意义.     

李曦水墨画作品选

李曦，湖北安陆人，1962年出生。现任安陆市总工会经审会主任，安陆市水墨漫画院副院长，孝感市美术家协会常务理事。从学生时代起，他长期坚持自学和创作，作品多次在安陆市、孝感市美术展览中获奖。其作品构图讲究，设色鲜明，用笔简练，浓淡相宜，深受广大职工喜爱。