首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   9752篇
  免费   19篇
  国内免费   17篇
各国政治   41篇
工人农民   93篇
世界政治   167篇
外交国际关系   57篇
法律   1413篇
中国共产党   2979篇
中国政治   3181篇
政治理论   703篇
综合类   1154篇
  2024年   5篇
  2023年   88篇
  2022年   81篇
  2021年   72篇
  2020年   92篇
  2019年   53篇
  2018年   18篇
  2017年   38篇
  2016年   110篇
  2015年   166篇
  2014年   755篇
  2013年   918篇
  2012年   946篇
  2011年   807篇
  2010年   643篇
  2009年   739篇
  2008年   767篇
  2007年   439篇
  2006年   574篇
  2005年   608篇
  2004年   292篇
  2003年   229篇
  2002年   518篇
  2001年   508篇
  2000年   271篇
  1999年   20篇
  1998年   14篇
  1997年   5篇
  1996年   2篇
  1994年   1篇
  1993年   2篇
  1992年   1篇
  1990年   2篇
  1985年   1篇
  1984年   1篇
  1983年   1篇
  1979年   1篇
排序方式: 共有9788条查询结果,搜索用时 15 毫秒
981.
982.
解放思想、实事求是是马克思主义的本质要求和生命源泉 ,是中国共产党的思想路线 ,是党的理论创新的生长点。进入新世纪 ,中国共产党人的理论创新要坚持“三个解放出来” ,不断深化对“三个规律”的认识。  相似文献   
983.
江 泽民同志在十六大报告中强调指出 :“贯彻‘三个代表’重要思想 ,关键在坚持与时俱进 ,核心在坚持党的先进性 ,本质在坚持执政为民。全党同志要牢牢把握这个根本要求 ,不断增强贯彻‘三个代表’重要思想的自觉性和坚定性。”①把握“三个代表”的关键、核心和本质 ,对于深刻  相似文献   
984.
博识文萃     
人事部确定今年改革重点 国家人事部副部长舒惠国日前表示,今年的人事工作将以深化公务员制度、事业单位人事制度、工资福利制度“三项制度”改革为重点,建立完善“统一指导、分级调控、分类管理”的人事宏观管理体制,努力实现人事制度改革的新进展、新突破,建立广纳群贤、充满活力的用人机制。  相似文献   
985.
面对金融危机的冲击,以科学发展观为统领,把又好又快发展的要求落实到企业,对企业的每一名党员提出了新要求,对于进一步加强党的先进性建设,充分发挥党员的先锋模范作用至关重要。  相似文献   
986.
《今日海南》2007,(1):18-18
良心“八荣八耻”集中点击人的 “八荣八耻”的荣辱观,涵盖了社会道德、公民道德、职业道德以及家庭美德的主要内容,具有很强的综合性和针对性;但是就其道德要求的指向来说,则是把所有这些道德要求聚焦到一个“荣辱观”上来,集中点击两个字:荣与耻。这是不同寻常的。  相似文献   
987.
《人事天地》2007,(3):62-62
国家公务员考试,计算机等级考试,注册会计师考试,大学英语四六级考试VS全国英语等级考试,司法考试,  相似文献   
988.
改革开放的进一步深化,司法体制改革的逐步推进,对法律职业群体的素质提出了更高的要求。为了适应这一要求,2001年6月30日、12月29日立法机关分别对《法官法》、《检察官法》和《律师法》作了修改,明确规定国家对初任法官、初任检察官和取得律师资格实行统一的司法考试。至此,我国的国家统一司法考试制度正式建立。国家统一司法考试制度作为法律职业的统一准入制度,作为保障司法公正的一项基础性制度,其建立与实施,标志着以法官、检察官、律师为主体的法律职业人员将成为具有共同的法律知识水准、共同的法律素质的法律职业共同体。 国家统一司法考试制度自2001年建立并实施以来已顺利举行了两届考试。2002年有36万多人报名参加司法考试,合格率为7.7%;2003年第二次司法考试,报名近20万人,参  相似文献   
989.
任务型教学理论的中心观点之一是语句库理论,其教学步骤主要分为前任务、任务环、后任务三部分.任务型教学是通过设计总体的多层次的任务,营造多彩的任务执行环境,引导学生通过完成任务来学习和掌握语言.任务型教学传统教学方式相比,侧重语言内容含义,学生活动围绕不同阶段任务而展开,有利提高学生的成就感等特点.其教学设计有明确的目标,同时还具有较难操作性,为学生提供大量动口、动手、动脑的机会.任务型教学对老师提出了较高的要求,要求教师要转变教育观念,转变教学中的角色,具备开发课程资源能力,开展合作与研究,具备终身学习的意识和能力.  相似文献   
990.
徐晓峰 《法律科学》2004,22(1):56-73
所谓请求权竞合 ,系因同一生活利益同时为不同法律关系的客体所涵摄 ,从而引起的数个具有不同客体、不同规范目的的责任关系的竞合。作为民事权利体系之枢纽的请求权概念 ,一方面对其所包含的“给付”究指法律关系内容意义上的给付抑或客体意义上的给付不加区辨 ;另一方面 ,以权利人指向国家的“司法保护要求权”作为请求权的本质属性 ,对实体法学、诉讼法学均产生错误影响。由其目标功能所决定 ,诉讼标的在结构上须同时包含“责任关系”与“接受权内容之主张”两重要素。在责任竞合情况下 ,可以利用“诉之利益”达成纷争解决一次性的目标。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号